LMS INTTIC system using mobile technology and podcasting in blended learning

Blended Learning Compared to Online Learning in Business, Management, and Accounting Education

“…Studies contributing for the topics addressed in Cluster 1 are focused on contributing to improve the Blended-Learning experience from the learner's point of view. Academics suggest new integrated mobile systems to monitor students' academic achievement, interaction and satisfaction (Kouninef et al, 2012;Musa Al-Momani & PILLI, 2021) and explore factors influencing the continuance intention in using Blended-Learning environments (Abidin et al, 2021).…”

O Desafio da Mobilidade: Um Caso de Estudo do M-learning na Prática Escolar

“…Para que possamos traçar um panorama dos desafios enfrentados pela educação profissional brasileira no contexto de mobilidade, assumimos como definição de Aprendizagem Móvel ou m-learning o processo de ensino e aprendizagem que ocorre, fundamentalmente, apoiado no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação Móvel e Sem Fio (TICSF) [OLIVER et al, 2014;GARCIA-CABOT et al, 2014]. Esta aprendizagem, pode envolver ainda, discentes que se encontram separados territorialmente ou, mesmo, fisicamente distante de outros discentes ou, até, do professor, permitindo assim, que aja uma desconstrução do que se tem como espaço físico formal de educação [KOUNINEF et al, 2012;FERNANDES, 2012].…”

“…O Desafio Computacional da Mobilidade EducacionalAlgumas questões que merecem ser abordadas quanto ao desafio da computação para, que a mesma, possibilite uma aprendizagem móvel eficiente e eficaz são as restrições provindas de cada dispositivo. Tratando-se, especificadamente, de smartphones cada empresa desenvolve o seu aparelho de acordo com métricas que variam desde poder aquisitivo do público alvo a inovações tecnológicas, o que gera, uma grande diversidade de aparelhos móveis guiados por tendências que se transformam velozmente.O tamanho reduzido de alguns aparatos pode ocasionar algumas ressalvas quanto ao seu uso, como por exemplo: o tamanho da tela que pode ser muito pequena para a leitura de textos, entrada lenta de texto com dificuldades para digitação, poder de processamento de dados reduzido, limitação da memória do dispositivo, interfaces que não sejam user-friendly 1 , entre outros[KOUNINEF et al, 2012]. Se partimos do prelúdio que cada aluno usará o seu equipamento, já visualizamos a necessidade de uniformizar as atividades, ações e formas de interação que ocorrerão na aplicação da 1 User-friendy, amigável em português, é uma expressão usada por Jacob Nielsen para definições de usabilidade.…”