LKS Himpunan: Sebuah Pengembangan Matematika Integrasi

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Integrasi dengan nilai-nilai agama islam, menghasilkan bahan ajar terbaru pada bidang matematika untuk lebih mudah mencapai fungsi pendidikan nasional, dan memudahkan peserta didik memahami definisi, operasi, dan sifat-sifat himpunan menggunakan pendekatan nilai-nilai agama islam. Pengambangan LKS integrasi ini menggunakan model pengembangan 4-D menurut Thiagarajan, Semmel & Semmel yang dimodifikasi yaitu (define, design, develop, and disseminate). Subjek penelitian ini adalah siswa SMP Islam Al-Ikhlasyiah Jonggat Lombok Tengah. Instrumen penelitian menggunakan tes hasil belajar berupa pilihan ganda dan angket kevalidan LKS. Hasil validasi ahli diperoleh kriteria sangat valid dengan nilai total 209, dan hasill uji kelayakan kriteria layak digunakan. Sedangkan uji kepraktisan LKS diperoleh dengan nilai total 277. Selanjutnya dilakukan uji coba lapangan yang diberikan pada siswa SMP Islam Al-Ikhlasyiah sebanyak 20 orang. Berdasarkan analisis uji coba lapangan, penelitian ini menunjukkan bahwa LKS matematika integrasi memberikan hasil positif terhadap kemampuan afektif siswa dan memahami materi himpunan. Abstract: The purpose of this research is to develop student worksheets (LKS) Mathematics integration with Islamic religious values, produce the latest teaching materials in the field of mathematics to more easily achieve the function of national education, and facilitate participants Students understand the definition, operation, and attributes of the association using the approach of Islamic religious values. The integration of LKS uses a 4-D development model according to Thiagarajan, Semmel & the Modified Semmel (define, design, develop, and disseminate). The subject of this research is the student of SMP Islam Al-Ikhlasyiah Jonggat Central Lombok. The research instruments use the test results in the form of double choice and the eligibility lks. The expert validation results are obtained very valid criteria with a total value of 209, and the eligibility test criteria are worth using. While LKS practicality test is obtained with a total value of 277. Furthermore, the field trials were given to the students of SMP Islam Al-Ikhlasyiah as much as 20 people. Based on the field trials analysis, the study showed that LKS mathematics integration gave positive results towards students ' affective ability and understood the set.

Studi Literatur : Pemahaman Matematis Siswa Dalam Menyelesaiakan Soal Matematika Pada Materi Himpunan

“…Matematika adalah suatu ilmu yang sangat penting dalam kehidupan dan juga ilmu lainnya. Hal tersebut senada seperti yang di ungkapkan oleh (Hidayat, 2017) dalam [4] bahwa "Matematika juga dapat mengubah pola pikir seseorang menjadi pola pikir yang matematis, sistematis, logis, kritis dan cermat". Tujuan mengajar matematika adalah untuk membantu siswa menggunakan matematika di kehidupan sehari-hari.…”

Aplikasi Penghitung Persoalan Teori Himpunan Berbasis Android Dengan Bahasa Pemprograman Kotlin

“…Matematika merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan dan memegang peranan penting dalam pendidikan, karena matematika merupakan metode berpikir ilmiah yang diperlukan untuk mengembangkan kemampuan nalar, logika, dan salah satu mata pelajaran yang memberikan konstribusi positif dalam tercapainya warga yang cerdas dan bermartabat melalui sikap kritis dan berpikir logis. Namun pada kenyataannya, matematika masih dianggap sebagai materi yang sulit dipahami bagi siswa (Riana & Ibrahim, 2019).…”

Developing Student Worksheet for Grade Seven on Social Arithmetics and Its Use in Flipped Classroom Blended Learning

“…Kegiatan selanjutnya dalam tahap develop adalah penilaian para ahli dan uji coba produk. Penelitian relevan lain mengemukakan bahwa pada tahap pengembangan dilakukan validasi ahli terhadap LKS yang dikembangkan, kemudian dilakukan uji coba pada 20 siswa kelas VII SMP Islam Al-Ikhlasyiah (Riana & Ibrahim, 2019). Penilaian para ahli dilakukan oleh validator yang berkompeten untuk memberikan penilaian terhadap LKS serta beberapa instrumen penelitian lainnya.…”