Liga Acadêmica Baiana de Educação em Saúde Bucal (LABESB): Experiência de Discentes em Odontologia com Educação em Saúde Bucal

Costa, Rm; Silva, Jcb; Santos,; Figueiredo, Fmp; Corrêa, Ap

doi:10.4034/rbcs.2015.19.03.08

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“…Existem também ligas que vão além da sala de aula, abordado atividades práticas em laboratórios e ações sociais, como é o caso da Liga Acadêmica Baiana de Educação em Saúde Bucal (LABESB) 16 .…”

Section: Impacto Na Formação Acadêmicaunclassified

“…Ao debruçarmos sobre a literatura consultada, podemos observar, sob o aspecto da saúde, que a grande maioria dos autores apresenta as LAs como um instrumento importante na formação durante a graduação, indicando uma crescente utilização desta ferramenta por diferentes áreas, muito embora na área de Odontologia, especificamente, ainda existam poucos relatos 2,11,[14][15][16]22 . Do ponto de vista pedagógico e de impacto na formação acadêmica, nota-se o grande interesse em entender de que forma as LAs contribuem para a formação dos estudantes bem como a mensuração do nível de aprendizado e produção científica.…”

Section: Impacto Na Formação Acadêmicaunclassified

“…Portanto, é necessário que os graduandos entendam este contexto social e pensem em estratégias efetivas para o cenário precário de saúde geral e bucal. Essas competências são preconizadas pelas DCN de Odontologia, que enfatizam a importância de formar um profissional com perfil crítico, humanista, reflexivo e generalista 16 .…”

unclassified

“…Juntamente a essas atividades, realizaram instruções e atividade de higiene oral supervisionada. Essas ações não se limitaram à capital, a LABESB realizou também idas ao interior com intuito de promover saúde em outras comunidades, além de contribuir permanentemente com trabalhos educativos em saúde no Centro de Integração Familiar (CEIFAR -Instituição civil filantrópica fundada na década de 90) 16 .…”

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Ligas acadêmicas de Odontologia: uma revisão de literatura

Melo

Berry²,

Souza³

2019

Rev ABENO

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Ligas acadêmicas são definidas como atividades extracurriculares coordenadas por estudantes com a tutoria e participação de docentes, tendo também a participação de pesquisadores e profissionais de saúde. Os integrantes almejam contribuir com suas experiências, explorar e aprofundar o conhecimento sobre um determinado tema. O presente estudo tem por objetivo buscar na literatura subsídios para delinear a importância e contribuição das ligas acadêmicas para a formação dos discentes em Odontologia. Na estratégia de busca foram utilizados os descritores “Educação”; “Educação em saúde”; “Atividade extracurricular”; “Ligas Acadêmicas”; e “Odontologia”, nos idiomas inglês, português e espanhol, nas bases de dados PubMed, Google Scholar, MEDLINE, LILACS e SciELO. Foram encontrados 3.552 artigos científicos publicados de 2000 a 2017. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão foram selecionados 30 documentos, os quais foram consultados integralmente. Os resultados encontrados foram sistematizados em 4 eixos temáticos: Saúde, Odontologia, Atividade extracurricular e Impacto na Formação Acadêmica. Com base na literatura consultada, conclui-se que apesar da quantidade expressiva de artigos encontrados, poucos abordam especificamente o tema Liga Acadêmica. Os artigos específicos ressaltam que as ligas acadêmicas são benéficas para seus participantes, aperfeiçoando a prática de autoaprendizado, liderança, inter-relação, empatia e a troca mútua de conhecimento entre seus participantes e sociedade.

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Section: Impacto Na Formação Acadêmicaunclassified

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Ligas acadêmicas de Odontologia: uma revisão de literatura

Melo

Berry²,

Souza³

2019

Rev ABENO

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“…A Liga Acadêmica Baiana de Educação em Saúde Bucal (LABESB) deixa claro que seu objetivo principal é a promoção de saúde para as comunidades através de palestras e oficinas e desenvolvimento de estratégias preventivas dirigidas à coletividade. Além deste objetivo, os ligantes são atuantes em Congressos e publicações científicas (Costa et al, 2015). Durante a pandemia de Covid 19, a Liga Acadêmica de Cirurgia Oral e Maxilofacial (LACOMF-UFPA) e a Liga Acadêmica de Diagnóstico Oral do Pará (LADOPA-UFPA), ambas da Universidade Federal do Pará (UFPA), divulgam palestras ministradas por professores e profissionais no Instagram não só para os alunos da Odontologia da UFPA como também para demais alunos que não tiveram o ensino à distância viabilizado por suas Instituições de origem (Xavier et al, 2020).…”

Section: Introductionunclassified

As Ligas Acadêmicas da Faculdade de Odontologia da UFMG: além da matriz curricular

Vilaça

Castilho

Barros

et al. 2021

RSD

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Objetivo: Descrever o percurso da Faculdade de Odontologia da UFMG na criação, regulamentação, creditação e manutenção das Ligas Acadêmicas da unidade. Metodologia: Foram analisadas as publicações e ações das Ligas Acadêmicas da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais (FAO-UFMG) do primeiro semestre de 2018 até fevereiro de 2021, correlacionando os dados ao histórico de criação dessas ligas. Resultados: Foram encontradas participações em eventos científicos, vídeos institucionais, postagens em Instagram para a comunidade, aulas expositivas dialogadas e magistrais abertas à comunidade acadêmica. Conclusão: A relação dialógica com a sociedade só pode ser observada em um momento. A pandemia do COVID 19 impôs às atividades das Ligas a questão da comunicação remota, o que pode ter prejudicado a sua atuação. As Ligas Acadêmicas da FAO-UFMG, apesar de incipientes, demonstram a capacidade de desenvolver nos alunos ligantes, a capacidade de autogerenciamento, aproveitando a pró-atividade, o interesse em aprender e a liderança por parte do corpo discente da instituição.

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Ligas acadêmicas em saúde: uma revisão sistemática e proposta de checklist norteador de novos estudos

Gonsalves,

Fernandes,

Casari

et al. 2024

Rev. bras. educ. med.

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Resumo Introdução: As ligas acadêmicas (LA) são grupos organizados sem fins lucrativos que seguem os princípios do trinômio universitário (ensino, pesquisa e extensão) por discentes e profissionais orientadores, historicamente presentes em faculdades de Medicina, mas também difundidas em diversos cursos de saúde. No entanto, o conhecimento sobre as LA é limitado. Objetivo: Este estudo teve como objetivos realizar uma revisão sistemática sobre as LA de saúde no Brasil, analisar o perfil demográfico e atuação delas no país, e propor concomitantemente um checklist norteador para a redação de relatos de experiência sobre a temática. Método: O estudo consiste em uma revisão sistemática que adotou as orientações do PRISMA e utilizou como banco de dados a BVS e Medline. Realizaram-se a descrição de detalhes das LA, a evolução histórica, o perfil demográfico e a avaliação bibliométrica dos dados obtidos. Além disso, elaborou-se um checklist (Crelas) para orientar novos relatos de experiência de LA. Resultado: Foram selecionados 2.064 estudos, e incluíram-se 74 artigos em 20 anos de análise (2003-2022). O perfil das LA em saúde se alterou com o passar dos anos, chegando ao modelo atual pautado no tripé de atividades. Ainda assim, as LA são heterogêneas no país, concentradas em algumas regiões, especialmente no Sudeste. Ademais, observaram-se uma heterogeneidade dos estudos, ausência de uma revista central e carência de estudos quantitativos uni/multicêntricos que avaliassem o impacto das LA na formação dos estudantes. Conclusão: Ainda são necessários novos estudos sobre essa temática com o propósito de esclarecer a lacuna acerca das atividades desenvolvidas e seus impactos acadêmicos e sociais.

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Liga Acadêmica Baiana de Educação em Saúde Bucal (LABESB): Experiência de Discentes em Odontologia com Educação em Saúde Bucal

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Ligas acadêmicas de Odontologia: uma revisão de literatura

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Ligas acadêmicas em saúde: uma revisão sistemática e proposta de checklist norteador de novos estudos

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