Ligas acadêmicas de Odontologia: uma revisão de literatura

Abstract

Ligas acadêmicas são definidas como atividades extracurriculares coordenadas por estudantes com a tutoria e participação de docentes, tendo também a participação de pesquisadores e profissionais de saúde. Os integrantes almejam contribuir com suas experiências, explorar e aprofundar o conhecimento sobre um determinado tema. O presente estudo tem por objetivo buscar na literatura subsídios para delinear a importância e contribuição das ligas acadêmicas para a formação dos discentes em Odontologia. Na estratégia de busca foram utilizados os descritores “Educação”; “Educação em saúde”; “Atividade extracurricular”; “Ligas Acadêmicas”; e “Odontologia”, nos idiomas inglês, português e espanhol, nas bases de dados PubMed, Google Scholar, MEDLINE, LILACS e SciELO. Foram encontrados 3.552 artigos científicos publicados de 2000 a 2017. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão foram selecionados 30 documentos, os quais foram consultados integralmente. Os resultados encontrados foram sistematizados em 4 eixos temáticos: Saúde, Odontologia, Atividade extracurricular e Impacto na Formação Acadêmica. Com base na literatura consultada, conclui-se que apesar da quantidade expressiva de artigos encontrados, poucos abordam especificamente o tema Liga Acadêmica. Os artigos específicos ressaltam que as ligas acadêmicas são benéficas para seus participantes, aperfeiçoando a prática de autoaprendizado, liderança, inter-relação, empatia e a troca mútua de conhecimento entre seus participantes e sociedade.

Ligas Acadêmicas na formação do profissional de saúde para o Sistema Único de Saúde: potencialidades e desafios

“…Implementar normas é uma forma de tornar mais criteriosa a criação e garantir que as Ligas, pautadas em uma gestão ética e humanística, possam realmente contribuir com a formação profissional e com a comunidade. 28,29 No entanto, se a burocratização é um empecilho para a criação e manutenção das LA, é de se esperar que haja uma articulação entre os membros desses projetos e as instituições nas quais estão inseridos para encontrar uma maneira de resolver ou minimizar esses impasses em conjunto.…”

As Ligas Acadêmicas da Faculdade de Odontologia da UFMG: além da matriz curricular

“…Ligas Acadêmicas (LA) são entidades formadas por estudantes de graduação com a orientação de um professor da instituição à qual estão vinculados, com a finalidade de promoção da experiência através do tripé universitário: pesquisa/ ensino/extensão. As apresentações das LA podem ser diferentes, mas sua regulamentação deve ser clara e bem definida, guiando a sua constituição (Melo, Berry & Souza, 2019).…”

“…As LA podem ser consideradas como um fórum de inovações no qual atividades teóricas englobam aulas expositivas, seminários, grupos de discussão, apresentação de casos clínicos e participação, cursos, handson, campanhas de saúde, eventos Research, Society and Development, v. 10, n. 11, e269101119511, 2021 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19511 públicos de promoção de saúde e realização de eventos científicos (Silva & Flores, 2015;Melo, Berry & Souza, 2019). Em termos de atividades práticas, tem-se o exercício em unidades básicas de saúde, centros de especialidades odontológicas e hospitais (Silva & Flores, 2015).…”

Atividades extracurriculares e mercado de trabalho: percepção dos graduandos da Faculdade de Odontologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FOUERJ)

“…8 Within this context, in order to embrace the competence and capabilities that are well beyond the academic curriculums, both in pace and in content, universities utilize extracurricular activities as pedagogical training tool. An existing example is the "Academic Leagues", conceived in the 1990s, through a student initiative and highlighted by Melo (2019) as an activity of positive impact on vocational training and emphasizing the importance of students' perception in refining topics being addressed as an academic complement. 9,10,11 The aim of this analysis was to highlight subjects or content, which generate reluctance, interest or are considered valuable for professional development, by means of undergraduate students' perception of Dentistry at School of Dentistry of the State University of Rio de Janeiro (FOUERJ).…”

“…An existing example is the "Academic Leagues", conceived in the 1990s, through a student initiative and highlighted by Melo (2019) as an activity of positive impact on vocational training and emphasizing the importance of students' perception in refining topics being addressed as an academic complement. 9,10,11 The aim of this analysis was to highlight subjects or content, which generate reluctance, interest or are considered valuable for professional development, by means of undergraduate students' perception of Dentistry at School of Dentistry of the State University of Rio de Janeiro (FOUERJ). This facilitated the development of a database of reference points that must be addressed in extracurricular activities, targeting the development of an exceptional professional qualified for the present market.…”