Les péripéties du prédicat en Suisse romande : hier, aujourd’hui et demain…

Abstract

© Tous droits réservésLes péripéties du prédicat en Suisse romande : hier, aujourd'hui et demain… Martine Panchout-Dubois, Roxane Gagnon et Ecaterina Bulea BronckartMais celui qui écrit pour l'enfance doit avoir l'éducation de l'esprit et du coeur en vue, et régler sur ce but la marche et la forme de l'enseignement.Il faut que la méthode soit rigoureusement progressive, et que les élèves, du commencement à la fin, s'aident à composer eux-mêmes leur grammaire. Ainsi, loin de faire des recueils sur le nom, l'adjectif, le verbe, etc., et de réunir sur ces parties ce qui les concerne, il faut s'attacher au fond du langage, commencer par le commencement, aller pas à pas du simple au composé, et apprendre aux enfants à penser, pour leur apprendre à comprendre et à parler la langue de l'homme. Les menus détails ne peuvent paraître que plus tard et par occasion. De là résulte nécessairement un déplacement des matières grammaticales que l'on s'est occupé à réunir et à rapprocher. De là encore une grande parcimonie dans les définitions et les divisions abstraites qui rebutent l'enfance, parce qu'elle ne peut pas encore s'élever aussi haut. Il y en a d'ailleurs qui ne présentent aucune utilité. Une autre chose importante dans un cours éducatif de langue, c'est d'associer constamment les élèves à la création du langage […] Grégoire Girard (1876, p. 14)Les péripéties du prédicat en Suisse romande : hier, aujourd'hui et demain… Pratiques, 175-176 | 2017 1 1 L'usage du terme de prédicat dans la réalité des classes romandes ne va pas de soi. 2Son relatif non-usage illustre un problème récurrent de la grammaire scolaire : le flottement terminologique (Vargas, 1995 ; Chartrand & de Pietro, 2010) Il est intéressant de souligner au passage, que « cette grammaire des fonctions, plus récente qu'on ne l'imagine souvent, ne couvre qu'une partie des faits de relation dans la phrase : des pans entiers du fonctionnement de la langue ne sont pas couverts par une quelconque dénomination de fonction » (ibid.) 1. Toutefois, l'articulation de la structure logico-grammaticale avec l'analyse en fonctions peut se représenter ainsi :Les péripéties du prédicat en Suisse romande : hier, aujourd'hui et demain… Pratiques, 175-176 | 2017 2 Tableau . Reproduction de la schématisation de la structure logico-grammaticale proposée par P. Le Goffic (1993, p. 13) sujet prédicat éléments extra-prédic.sujet verbe compl. essentiels compl. access. intra-prédic. compl. access.extra-prédic. 6Ce tableau montre que la notion de prédicat conserve sa validité et son intérêt logique et reste au coeur de l'analyse de la phrase à condition de reconnaitre l'existence d'éléments intra-ou extra-prédicatifs, dont la frontière est souvent difficile à situer. Aujourd'hui, la phrase se définit communément comme une séquence autonome qui met en relation deux termes obligatoires, un sujet et un prédicat, termes auxquels s'adjoignent d'éventuels constituants facultatifs. 7Historiquement, cette structuration logico-grammaticale a tardé à être distinguée de l'opposition thème...