Les mathématiques vécues dans la topographie : le cas du cours technique intégré à l’enseignement secondaire<br>Mathematics experienced in topography: the case of the technical course integrated into secondary education
Abstract:RésuméCe texte présente une partie d’un travail de thèse, en cours, qui porte sur la vie de savoirs mathématiques dans le cours de Topographie en formation technique au lyc ée agricole. L’établissement dans lequel nous réalisons notre recherche appartient au réseau Fédéral de l’Éducation au Brésil. Notre parcours méthodologique s’appuie sur des interviewes, des observations de classes et l’analyse de documents officiels. Les analyses présentées ici concernent des situations sur la construction d’un angle droit … Show more
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