Les dangers de la lecture au féminin. Livres interdits et conseillés (XIXe et XXe siècle)

Vaquinhas, Irene

doi:10.4000/lerhistoria.1327

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“…, v. 31, n. 1, p. 49-61, 2015c. 22 Veja-se, nomeadamente, Praça (1872) e Costa (1892). 23 Entre os diversos trabalhos que têm surgido nos últimos anos em torno da condição e da emancipação feminina em Portugal, vejam-se, por exemplo, os trabalhos de Lopes (2005), Vaquinhas (2005) e Ventura (2016).…”

Section: Considerações Finaisunclassified

A Lenta Afirmação Da Mulher Nos Ideários Socioeducativos: Educação Feminina Nos Intelectuais Iluministas No Século Das Luzes Em Portugal

Jesus¹,

Franco²

2022

EDU

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É no século XVIII que, em Portugal, incorporando alguns modelos avançados da Europa dita mais progressiva, a mulher começa a ganhar alguma visibilidade e consideração nos ideários e projetos de reforma educativa. Até então a mentalidade vigente considerava que a ação feminina deveria, salvo raras exceções (rainhas, regentes), circunscrever-se à esfera privada (e.g. cuidado do lar; maternidade; vida contemplativa. Começa então a mulher a ser considerada como objeto e sujeito de educação, embora diferenciadamente, desde que fosse gizado um “programa” de ensino adequado àquilo que seriam as funções expectáveis para o seu gênero, ou seja, com vista a capacitar e qualificar o seu mais adequado desempenho na missão societal. No entanto, não deixa de ser significativa esta emergente atenção dada ao feminino, também, como ser considerado alvo de formação e defesa da sua utilidade para o aperfeiçoamento da sociedade no seu todo. É esta abertura iluminista à mulher no horizonte educativo, embora em espaço próprio, circunscrito e separado, que prenuncia uma evolução de progressiva entrada da mulher nos espaços educativos, que a contemporaneidade muito mais tarde virá a consagrar como direito humano atendível em paridade com o universo masculino. Neste artigo, vamos identificar e eleger um conjunto de intelectuais representativos do pensamento iluminista português, que concedem um lugar novo à educação feminina, apresentando e analisando a sua fundamentação antropo-socio-pedagógica no quadro da história dos projetos de reforma da educação, no contexto amplo da sociedade metropolitana portuguesa e das sociedades do império ultramarino, com especial destaque para o caso do Brasil.

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Section: Considerações Finaisunclassified

A Lenta Afirmação Da Mulher Nos Ideários Socioeducativos: Educação Feminina Nos Intelectuais Iluministas No Século Das Luzes Em Portugal

Jesus¹,

Franco²

2022

EDU

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“…O romance foi ele próprio objeto vigiado e suspeito pelo público a que se dirigiasobretudo femininoe pelas paixões que teria capacidade de incendiar. Alvo particular do escrutínio moral, se fora do espaço doméstico e emocionalmente fora ainda de um controle subordinante, a imagem da mulher letrada, das classes médias, absorta pelo romance, fez-se sinédoque da leitura perigosa com uma cristalização histórica surpreendente (Vaquinhas, 2010). A ênfase na leitura como forma de apropriação individual, é central na obra precursora de Janice Radway (1984).…”

Section: O Perigoso O Imoralunclassified

Na biblioteca pública, ler por prazer: uma mirada feminista

Sequeiros¹

2019

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O prazer da leitura, declarado por leitoras e leitores diversos e em diversas circunstâncias, não parece ter um assento simples no contexto da leitura pública. Proponho indagar um desajustamento entre modos desejados de leitura, em torno do prazer leitural, e os lugares da sua prática em bibliotecas públicas. Dadas as marcas patriarcal e produtivista nos constrangimentos históricos ao prazer de ler, proponho partir de um quadro teórico feminista orientado para o questionamento do contentamento proporcionado pela leitura, enquanto forma de trabalho reprodutivo, dos cuidados. Pretendo lançar algumas bases que permitam esclarecer a forma presente desses constrangimentos assim como compreender como se pode produzir um lugar praticado de leitura pública que reconheça e acolha esse modo leitural. --- The pleasure of reading, declared by diverse readers and in various circumstances, does not appear to clearly have a seat in the context of public reading, that is, reading that is serviced by public libraries. I propose to inquire about a mismatch between the desired reading modes, the pleasurable reading, and the places for their practice in public libraries. Given the patriarchal and productivist imprints in the historical constraints to the pleasure of reading, I propose to start from a feminist theoretical framework oriented to the questioning of contentment provided by reading as a form of reproductive work, care work. I intend to create a ground from which to clarify the present form of those constraints, as well as to understand how one can produce a practiced place of public reading that recognizes and welcomes a mode of reading for pleasure.

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A longa “República das Letras” e o século dos intelectuais: notas para a história das bibliotecas no Ocidente

Dias¹

2019

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Este artículo se propone crear conexiones entre las metamorfosis de las bibliotecas occidentales acorde con el ideal cosmopolita de formación de una “República de las Letras” y la emergencia de la figura del intelectual. Buscaremos comprender cómo y cuáles transformaciones en el mundo del conocimiento repercutieron en el universo de las bibliotecas así como sobre sus concepciones e idealizaciones esenciales. Enfatizaremos el caso portugués, examinando la amplia revisión bibliográfica y de fuentes generales para reflexionar sobre el concepto de una “República de las Letras” dentro del ambiente intelectual y sus imbricaciones en el estudio de las bibliotecas. Precisamente, a lo largo del “Siglo de las Luces” se consolidó el ideal enciclopédico del saber bajo una acepción cosmopolita junto a la lucha por la libertad de crítica. En este mismo contexto se produjo la renovación de las estructuras universitarias europeas y de sus respectivas infraestructuras bibliotecarias, así como el alargamiento de las redes públicas de lectura, el crecimiento de la “domiciliación” del acceso a los libros y la consecuente propagación de las bibliotecas privadas y especializadas. En este ámbito, la biblioteca intensificó su vocación totalizadora. Aunque se haya especializado, su “democratización” gracias a la prensa hizo imperativa la necesidad de reunir, aunque no todo, sí aquello de esencia mutable que realmente importa.

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Les dangers de la lecture au féminin. Livres interdits et conseillés (XIXe et XXe siècle)

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A Lenta Afirmação Da Mulher Nos Ideários Socioeducativos: Educação Feminina Nos Intelectuais Iluministas No Século Das Luzes Em Portugal

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Na biblioteca pública, ler por prazer: uma mirada feminista

A longa “República das Letras” e o século dos intelectuais: notas para a história das bibliotecas no Ocidente

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