Les classes préparatoires aux grandes écoles : entre proximité et prestige

Daverne, Carole; Masy, James

doi:10.4000/osp.3909

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“…Plutôt le candidat possède les informations et les connaissances sur les enjeux inhérents à un concours, plus il peut anticiper les écueils, élaborer des stratégies cognitives de réussite (Daverne et Masy, 2015). Quoi que des structures entrepreneuriales économiquement informelles parce qu'échappant à la taxation nationale, elles jouissent d'une formalité organisationnelle tacite car les promoteurs étant pour la plupart des professionnels de l'enseignant secondaire ou supérieur.…”

Section: Introductionunclassified

Pilotage organisationnel et configuration socio spatiale des groupes de prépa-concours de la ville de Yaoundé (Cameroun)

Kana,

Mounchikpou

2024

JoQiE

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Les groupes de prépa-concours prolifèrent dans la ville de Yaoundé. Ces projets éducatifs non formels restent des cadres privilégiés d’apprentissage pour de nombreux candidats aux concours d’entrée dans les grandes écoles du pays. Cette réflexion interroge les modalités décisionnelles contribuant au choix des sites d’activités par les manageurs desdites offres de service. Autrement dit, quels sont les indicateurs qui expliquent et président au choix des sites d’activité par les manageurs de ces organisations éducatives ? Deux approches théoriques sont croisées : l’optimisation des localisations de Von Thüner (1826) et la rationalité limitée dans la prise de décision d’Herbert Simon (1978). L’étude de type mixte et triangulaire adopte une démarche empirico-déductive. Elle se déploie en trois paliers : observation de terrain, analyse des contenus et administration des questionnaires aux pilotes de ces organisations éducatives (N=50). La cartographique des groupes de prépa-concours de la ville de Yaoundé révèle que le choix de localisation de ces projets éducatifs tient compte non seulement de la présence du milieu universitaire (Universités et Cité U) et des grandes écoles, mais aussi des espaces scolaires et non scolaires pouvant abriter en leurs seins des activités d’enseignement-apprentissages et de formation.

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Section: Introductionunclassified

Pilotage organisationnel et configuration socio spatiale des groupes de prépa-concours de la ville de Yaoundé (Cameroun)

Kana,

Mounchikpou

2024

JoQiE

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Les classes préparatoires aux grandes écoles : comment concilier compétitivité internationale et proximité démocratique ?

Dutercq¹,

Masy²

2018

Éducation Et Sociétés

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Les classes préparatoires technologiques aux grandes écoles : voies de sélection d’une élite technocrate

Resve

2021

Sélections, Du Système Éducatif Au Marché Du Travail

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Les classes préparatoires aux grandes écoles : entre proximité et prestige

Abstract: Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP) Édition imprimée Date de publication : 7 décembre 2012

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