Leitura Lenta Da Obra De Arte Como Proposta Para Educação Estética: Contribuições De Marx E Vigotski

Abstract

O artigo sinaliza, por meio de pesquisa bibliográfica, uma proposta de Educação Estética em diálogo com estudos de Marx e Vigotski. Através das teorias marxianas, apresenta reflexões sobre Estética no contexto contemporâneo e, com Vigotski, busca compreender pressupostos da Educação Estética. Sugere um caminho, a partir das Artes Visuais, para se educar esteticamente diante do conceito de leitura lenta da obra de arte. Considera que uma das possibilidades para alcançar tal intento é proporcionar intensos, diversificados e contínuos encontros com obras de arte, mediar leituras de imagens que evidenciem tanto os aspectos poéticos e intertextuais quanto os formais dessas obras, ampliados pelo conhecimento do universo do artista e dos modos de legitimação e divulgação das obras e, por fim, propor assuntos relacionados com os interesses dos educandos.

Artes visuais, literatura, ciências e matemática

“…Acreditamos que a análise das obras de arte que compõem esse acervo pode ser um caminho para a educação científica e estética dos alunos, desde que promova a investigação das múltiplas relações intrínsecas a essas imagens, seus aspectos contextuais e formais (linha, cor, textura, forma, composição e técnica), que proponha diálogos com diferentes textos e linguagens (em especial a teatral), e trabalhe o conhecimento do universo do artista, "[...] contexto de produção, as suas referências para a criação, seus gostos, histórias" (CHISTÉ; FOERSTE-SCHUTZ, 2015, p. 1034.…”