Leitura e produção de textos imagéticos: uma experiência formativa com jovens e adultos em assentamento do MST

Abstract

O texto contém o relato da execução de um projeto de extensão criado para desenvolver oficinas de leitura e produção de textos gráficos e imagéticos, junto a pessoas jovens e adultas assentadas pelo MST. A metodologia adotada privilegiou a investigação da realidade local, o mapeamento das mídias comumente acessadas pelos assentados e os limites explicativos que eles apresentam na análise dos meios de comunicação como instrumentos de construção e legitimação de valores, crenças e modelos sociais. A criminalização do MST pela grande mídia foi o que melhor sintetizou a percepção dos assentados sobre os meios de comunicação tornando-se a base para a realização das oficinas; atividade na qual se objetivou problematizar algumas mensagens midiáticas e fomentar a produção de novos textos capazes de ratificar a dimensão educativa dos meios audiovisuais na direção de um projeto midiático inclusivo.

Linguagem imagética na transposição da linguagem algébrica no ensino e aprendizagem da Matemática

“…(LINGUAGEM..., 2021). Essa definição é baseada na acepção das palavras, mas vai ao encontro do que outros autores (GONÇALVES; OLIVEIRA; NEVES, 2016; GONZÁLEZ; ESCUDERO, 2015;LUYTEN, 2011;MARTINS;PICCININI, 2005;REGO;GOUVÊA, 2013;SANTAELLA, 2017;SANTOS, 2011;SCOPARO, 2018;XAVIER et al, 2011) também apresentam, direta ou indiretamente em suas obras, sem uma conceituação mais formal. Não se faz menção aqui em ser a linguagem imagética uma linguagem científica, por entender-se que ela tem características que excluem o caráter de formalismo nela.…”