Learning Qur'an Hadits in Madrasah Ibtidaiyah With Multidisciplinary Integrative Approach

Abstract

<p align="center"><em>This study discusses the study of Qur'an Hadith in Madrasah Ibtidaiyah with Multidisciplinary Integrative Approach. The purpose of this study is to describe and analyze the subjects of Al-Qur'an and Hadith in Madrasah Ibtidaiyah in the context of the Curriculum 2013, describing what is the theme of hadith in Madrasah Ibtidaiyah in the context of the 2013 curriculum and offers a model of Qur'an Hadith learning in MI. The research method used is qualitative approach with analytical descriptive method. The results suggest that the Qur'an and Hadith Subjects in the context of the 2013 Curriculum in Madrasah Ibtidaiyah not only emphasize the knowledge and spiritual aspects (Core Competencies 3 and 1), but further emphasizes the behavioral aspect as a manifestation of knowledge and spirituality contained in the Qur'an and Hadith that conditioned the birth of social attitudes (social intelligence), or often called the Core Competence. The themes of hadith in classes 1 and 2 of MI are Hadiths concerning the hygiene of Muslim history from Abu Malik al-Ash'ari, the Hadith about the superiority of the Qur'anic study of Bukhari's history of Uthman ibn Affan and Hadith on respect to Tirmizi's parents from Abdullah bin Umar. The learning model that can be used is by integrative multidispliner approach with subjects of civic and Indonesian education with storytelling method, field trip and video.</em></p>

Internalization of Pancasila Students' Profile values through Al-Qur'an Hadith materials in tenth grade at SMKN 8 Surabaya

“…The subject of Al-Qur'an and Hadith in Islamic education aims to develop students' abilities and foster strong faith (Ar Rasikh, 2019). This is in line with the government's efforts to establish a foundation for piety towards Allah SWT (Fa'atin, 2017) Indonesian students are expected to apply the attitude of competition in goodness to daily life, guided by Islamic teachings (Inayah, 2021). The second is Global Diversity, in which students are expected to demonstrate mutual respect and to communicate interculturally by embracing the work ethic of a Muslim.…”

Implementasi Program Tarjim Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al Quran Hadits Di MTS Safinda Surabaya

“…mempraktikkan ajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur'an-Hadits sebagai sumber utama ajaran Islam dan sekaligus menjadi pegangan dan pedoman hidup dalam kehidupan sehari-hari. Materi Al-Qur"an-Hadits juga mendorong tumbuhnya kajianImplementasi Program Tarjim dalam Mningkatkan Prestasi Belajar Siswa padaMata pelajaran Al Qur'an Hadits di MTs Safinda Surabaya --Qur'an Hadits mempunyai tujuan, dan tujuan itu sendiri agar peserta didik bergairah untuk membaca Al-Qur'an dan Al-Hadits dengan baik dan benar, serta mempelajarinya, memahami, meyakini kebenarannya, dan mengamalkan ajaran-ajaran dan nilai yang terkandung di dalamnya sebagai petunjuk dan pedoman dalam seluruh aspek kehidupannya 30. Rani Febriyanni dan Zainal Arifin menjelaskan bahwa tujuan mata pelajaran Qur'anHadis diantaranya: 31 a) Meningkatkan kecintaan siswa terhadap Al-Qur'an dan Hadis.…”

Studi Penerapan Pembelajaran Al Qur’an Hadits di MIN 3 Banjarnegara

“…menerjemahkan, menyimpulkan isi, menyalin dan hafalkan ayat-ayat yang dipilih (Ats-Tsauri & Fatonah, 2020). Alasan utama mata pelajaran Al-Qur'an-Hadits berada di Madrasah Ibtidaiyah (MI) adalah dengan tujuan agar siswa memperoleh kemampuan dasar dalam membaca, memahami, menyesuaikan, dan mendapatkan keterampilan membaca Al-Qur'an dan hadits, memberikan pengaturan, pemahaman, antusias terhadap substansi ayat-ayat al-Qur'an (Rosi, 2021).Al-Qur'an-Hadits melalui model dan penyesuaian serta pembinaan dan pengarahan perilaku belajar dengan mengacu pada substansi bagian-bagian Al-Qur'an dan hadits (Fa'atin, 2017). Untuk dapat memenuhi fokus pembelajaran bagi siswa MI, seorang pengajar tentunya harus mempersiapkan pendekatan pembelajaran yang akan digunakan dalam menyampaikan materi (Izzuddin, 2021).…”

“…Al-Qur'an-Hadits melalui model dan penyesuaian serta pembinaan dan pengarahan perilaku belajar dengan mengacu pada substansi bagian-bagian Al-Qur'an dan hadits (Fa'atin, 2017). Untuk dapat memenuhi fokus pembelajaran bagi siswa MI, seorang pengajar tentunya harus mempersiapkan pendekatan pembelajaran yang akan digunakan dalam menyampaikan materi (Izzuddin, 2021).…”