Learning Communities in the U. S. Higher Education

Abstract

ORCID ID https://orcid.org/0000-0002-7971-4465 Юлія Шаранова Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут ім. Ігоря Сікорського», м. Київ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІ СПІЛЬНОТИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ США Анотація. У статті висвітлено особливості діяльності навчально-виховних спільнот в освітній практиці закладів вищої освіти США. Схарактеризовано навчально-виховну спільноту як форму групової довгострокової співпраці у вищій школі США, яка забезпечує сприятливе освітнє середовище, де кожний студент несе індивідуальну відповідальність не лише за власну навчальнопізнавальну діяльність, а й навчання інших студентів і заохочує їх до активної взаємодії та, за потреби, надає підтримку, допомогу у виконанні навчальних завдань. Зазначено, що навчальновиховні спільноти у закладах вищої освіти США у своїй діяльності спираються на активні методи навчання, співпрацю та міждисциплінарність, створюючи сприятливі умови для соціалізації студентів. Ці спільноти забезпечують формування почуття групової ідентичності, згуртованості та унікальності всіх студентів; заохочують безперервність та інтеграцію різноманітного навчального, життєвого та певним чином професійного досвіду і досвіду виконання суспільно значущої діяльності. З'ясовано, що спільна навчально-пізнавальна діяльність та активна взаємодія у навчально-виховних спільнотах спонукають студентів виявляти й удосконалювати свої комунікативні вміння, навички критичного мислення, співпраці, бути відкритими й толерантними, налагоджувати міцніші стосунки між собою та зі своїми викладачами, а також більш глибоко взаємодіяти зі змістом навчальних дисциплін, які вони вивчають на міждисциплінарній основі. Окреслено типовий склад навчально-виховних спільнот студентів, які активно взаємодіють під керівництвом двох-трьох викладачів з різних дисциплін задля вирішення поставлених завдань і під час аудиторних занять, і в процесі позааудиторної роботи. Розглянуто два основні види навчальновиховних спільнот у діяльності закладів вищої освіти США, з-поміж яких навчально-виховні спільноти тематичного та фахового спрямування. Ключові слова: заклад вищої освіти США, міждисциплінарність, навчально-виховна спільнота, навчальна програма, форми навчання.