Le potentiel des TIC pour un nouveau paradigme d'enseignement. Vers la démocratisation de l'accès au savoir

Abstract

Cet article porte un regard analytique et synthétique sur onze articles sélectionnés dans quatre volumes et huit numéros de la revue Distances et savoirs publiés entre 2003 et 2008. Les auteurs de ces articles présentent leur recherche sur des aspects divers liés à l'apprenant, l'apprentissage et le tutorat dans la formation à distance tout en s'intéressant à la question de l'innovation et l'accessibilité du savoir. Nous avons construit la synthèse/l'analyse autour de trois thématiques majeures dégagées des onze articles. Dans la suite de cette synthèse/analyse et en guise de conclusion nous proposons quelques pistes pour de futures recherches. ABSTRACT. This article both analyses and synthesises eleven articles from four volumes (eight issues) of the journal Distances et savoirs, published between 2003 and 2008. The authors of these articles present their researches on several topics related to learners, learning, tutoring in distance education, while also working on innovation and access to knowledge. We have organised the syntheses/analysis around three major themes highly visible in the articles. We then offer a few ideas for future research.