Le coaching : une forme d’accompagnement à part entière

Abstract

[exposé] Le coaching comme toutes les nouvelles relations d’aide doit faire ses preuves. Pour devenir une forme d’accompagnement reconnue, il doit impérativement s’émanciper des autres formes d’accompagnement et s’inscrire dans des cursus de formation universitaires. Si le chemin à parcourir est encore long, il importe d’accélérer le pas, sans quoi il se pourrait qu’il finisse sous les assauts des imposteurs autoproclamés coachs par ne jamais s’imposer laissant craindre les pires dérives.

Réveil des talents à l’université et place de l’enseignant-coach

“…Le coach professionnel, dont la formation a été validée par un processus de certification inscrit au Répertoire National des Certifications Professionnelles ou par un diplôme universitaire, offre un accompagnement méthodologique et personnalisé pour mobiliser avantageusement les ressources des individus. Les coachs sont fréquemment sollicités dans le monde étudiant, par exemple, pour optimiser les méthodes de travail, favoriser le développement de la motivation, aider à la préparation aux examens, apprendre la gestion du stress, acquérir de l'autonomie, mieux se connaître et définir des choix d'avenir professionnel (Barreau, 2017;De Ketele, 2014;Raucent, Verzat et Villeneuve, 2010).…”

“…Le coaching demande de faire preuve d'une grande capacité d'écoute pour identifier les opportunités de développement et les zones d'inconfort. Le coaché prend alors conscience, au travers des interactions avec le coach et par le biais possible de méthodes hétérogènes, qu'il est capable de trouver seul ses leviers de performance, ses axes de réussite mais aussi ses incohérences, ses zones de vulnérabilité ou ses clés cachées.Le coaching suit un processus progressif au cours duquel la demande du coaché est analysée, puis l'objectif précis est formulé par le coaché lui-même et l'utilisation d'outils ou de pratiques est ensuite proposée par le coach(Barreau, 2017). Parmi les méthodes mises en oeuvre par le coach, le questionnement ouvert est fréquemment utilisé pour la formulation précise de la demande et la définition claire de l'objectif mais aussi pour laisser émerger directement les réponses du coaché.…”