Las universitarias en la Wikipedia en español

Sierra, Ángel Obregón; Fernández, Natalia González

doi:10.12795/pixelbit.2019.i54.08

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“…Es un ejemplo formidable del potencial que ofrece la sociedad civil y las redes virtuales para el trabajo colaborativo de alta complejidad (Beling, 2010), convirtiéndose así en comunidades de aprendizaje y práctica, dependiendo del tipo de usuarios que acceden al conocimiento divulgado para público general y comunicado a grupos académicos y científicos (O'Sullivan, 2009). d. Es una iniciativa que permite a los sujetos que no habían sido participantes, pasar a ser gestores y productores de información en las llamadas sociedades transmisoras de conocimiento, uniéndose a la Web 2.0 y al nivel de las redes sociales (Colomer Rubio y Ramos Tolosa, 2012; Obregón-Sierra y González-Fernández, 2019).…”

Section: Características Distintivas De Wikipedia Como Sistema De Div...unclassified

Wikipedia como medio de divulgación y comunicación científica: influencia en el campo educativo, investigativo y bibliotecológico-documental

Tarango

González-Quiñones

Barragán-Perea

2022

e-Ciencias de la Información

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Este artículo identifica elementos prácticos de aplicación de Wikipedia en sus contribuciones hacia la divulgación y comunicación científica aplicados a campos disciplinares distintos, tales como: (1) educativo (medio de transferencia en procesos de aprendizaje colaborativo, constructivismo, pensamiento crítico y transdisciplinariedad); (2) investigación científica (sistema estructurado de macrodatos y derivación de hallazgos a través de sus contenidos); y (3) bibliotecológico-documental (aplicación de métricas de la información, la derivación de lenguajes documentales controlados y no controlados, y formación de usuarios de la información). El desarrollo del artículo se basa en el uso de una metodología centrada en la fenomenología (desde la perspectiva de la ciencia), para lo cual se estudió un cuerpo de conocimiento sobre Wikipedia, relacionado con ámbitos educativos, de investigación científica y de la bibliotecología-documentación, a través de un análisis consistente, que condujo a la descripción e interpretación de experiencias vividas, reconociendo su significado e importancia como sistema de información con capacidad de influencia positiva y ética. Los resultados ofrecen elementos que fortalecen la credibilidad de Wikipedia como sistema de información, ya que ha sido paradigmáticamente cuestionada de forma negativa, por tanto, se propicia la identificación de aportaciones que justifican su valor como un sistema complejo, innovador y único en la socialización del conocimiento académico y científico, con amplia influencia en diversos campos formales del conocimiento, sin que se tenga aún un reconocimiento suficientemente sólido.

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Section: Características Distintivas De Wikipedia Como Sistema De Div...unclassified

Wikipedia como medio de divulgación y comunicación científica: influencia en el campo educativo, investigativo y bibliotecológico-documental

Tarango

González-Quiñones

Barragán-Perea

2022

e-Ciencias de la Información

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“…Las causas de la brecha de género entre los editores son varias, entre ellas: falta de confianza de las mujeres, mayor perfeccionismo, desigualdad de género y actitudes machistas en Internet [13]. Además, un reciente estudio nos muestra que los motivos por los que algunas mujeres abandonan la edición están relacionados con "una mala experiencia ocasionada por un ambiente brusco, un entorno que genera inseguridad" [14].…”

Section: Mujeres En Wikipediaunclassified

Preparing Biographies of STEM Women in the Wikipedia Format, a Teaching Experience

Lorenzo

2020

IEEE R. Iberoamericana Tecnologias Aprendizaje

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The lack of female models in the scientifictechnological field is one of the causes of the gender gap in STEM disciplines. Therefore, in order to provide female references in science and technology, an activity was carried out in the subject of Physics of the degree in Chemical Engineering that consisted of the elaboration of biographies of scientists and engineers in Wikipedia format. The optional task has been carried out through the Moodle platform, using the Workshop tool, which allows peer evaluation, with the help of a rubric elaborated in such a way that it serves as a guide for carrying out the biography. In this way, the aim is to improve the digital skills of students, written expression, critical thinking and contribute to the training of possible Wikipedia publishers. The results of the satisfaction survey carried out among the students who elaborated the biographies, show us that this activity is well valued and adequate to reach the proposed objectives.

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Wikipedia gender gap: a scoping review

Ferran-Ferrer,

Boté-Vericad,

Minguillón

2023

EPI

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In this scoping review, we portray an examination of the gender gap on Wikipedia by analyzing scholarly literature from 2007 to 2022. Employing quantitative methods, the study identifies key author characteristics such as gender, disciplines, countries, and institutions. The research reveals a slight majority of female authors, followed by male authors, with limited representation from non-binary authors. Qualitatively, content analysis uncovers two central themes: addressing the contribution gap and incorporating content related to underrepresented genders. Additionally, the study assesses results on the content gap, editing and participation bias, readership imbalances, and strategies to mitigate the gender gap. Furthermore, it explores the repercussions of this gap and categorizes the contributing factors as “the women’s problem,” “the mirror effect,” and “the systemic problem.” Overall, this comprehensive review enhances our comprehension of the Wikipedia gender gap and provides valuable insights into the research landscape in this domain.

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Las universitarias en la Wikipedia en español

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Wikipedia como medio de divulgación y comunicación científica: influencia en el campo educativo, investigativo y bibliotecológico-documental

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