DOI: 10.36576/summa.30264
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Las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación superior: universidades virtuales

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“…La primera, relacionada con la gestión de la información (gi) y la segunda con la gestión del conocimiento (gc). Según Moreira, Méndez y Rodríguez (1999), la gestión del conocimiento, para su mejor desempeño, debe desarrollarse como tendencia a partir de la gi (García, 2010). En esta misma línea, García (2010) plantea la reflexión sobre recapacitar si el concepto de gi resulta suficiente para las organizaciones o se debe entender que la gc es el complemento necesario para lograr los objetivos señalados.…”
Section: ¿Cuál Es El Valor Del Observatorio?unclassified
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“…La primera, relacionada con la gestión de la información (gi) y la segunda con la gestión del conocimiento (gc). Según Moreira, Méndez y Rodríguez (1999), la gestión del conocimiento, para su mejor desempeño, debe desarrollarse como tendencia a partir de la gi (García, 2010). En esta misma línea, García (2010) plantea la reflexión sobre recapacitar si el concepto de gi resulta suficiente para las organizaciones o se debe entender que la gc es el complemento necesario para lograr los objetivos señalados.…”
Section: ¿Cuál Es El Valor Del Observatorio?unclassified
“…Gestión de la información Ponjuán (2003) define la gi como el proceso mediante el cual se obtienen, despliegan o utilizan recursos básicos (económicos, físicos, humanos o materiales) para manejar información dentro y para la sociedad a la que sirve (García y Vallín, 2010). La gi se refiere al proceso que involucra, desde la definición de los indicadores hasta la recolección, procesamiento y análisis de la información.…”
Section: ¿Cuál Es El Valor Del Observatorio?unclassified
“…A nivel cognitivo, las plataformas digitales pueden facilitar la construcción y co-construcción de conocimientos, así como mejorar el rendimiento académico (García-Martín & García-Sánchez, 2019).…”
Section: Conclusionesunclassified
“…Es por ello, que la importancia de incorporar las TIC en el nivel superior no radica en la herramienta a emplear, sino en la transformación del proceso de enseñanzaaprendizaje y su articulación con la formación profesional (Zambrano y Zambrano, 2019). Se espera que el estudiantado vincule los conocimientos adquiridos en la Universidad con los contextos profesionales como son empresas, organizaciones civiles, instituciones educativas, por mencionar algunos.…”
Section: Referentes Teóricosunclassified