Language, culture, and the embodiment of spatial cognition

Sinha, Chris; López, Kristine Jensen de

doi:10.1515/cogl.2001.008

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“…The argument is similar to that advanced in Sinha and Jensen de López (2000), with respect to the wider theoretical models of cognitive linguistics. There, we argued that the key notion of ''embodiment'' needed to be extended beyond its focus on the humanly corporeal, the ''brain-in-the-body'', to take account of the way that cognitive and cultural schemas find material realization-are embodied-in the artefacts of material culture; and the way in which such artefacts are themselves embedded in culturally appropriate, normative structures of action and interaction.…”

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confidence: 72%

Blending out of the background: Play, props and staging in the material world

Sinha

2005

Journal of Pragmatics

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The focus in blending theory on the dynamics of meaning construction makes it a productive tool for analysing psychological processes in a developmental perspective. However, blending theory has largely preserved the traditionally mentalist and individualist assumptions of classical cognitive science. This article argues for an extension of the range of both theory and data, to encompass the socially collaborative, culturally and materially grounded nature of the human mind. An approach to young children's symbolic play in terms of conceptual blending is presented, together with an analysis of an episode of sociodramatic play which highlights the role of cultural material objects as crucial meaning-bearing elements in the blend. From a developmental perspective, conceptual blending can be viewed as a microgenetic process, in which not only cognitive strategies, but social roles, relationships and identities are negotiated by participants in social and communicative interactions. #

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Blending out of the background: Play, props and staging in the material world

Sinha

2005

Journal of Pragmatics

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“…No que diz respeito à exclusão da dependência do ponto de vista relativista, Sinha & Jensen de López (2000) comparam Lakoff & Johnson com Piaget que, ao contrário do seu colega russo Vygotsky, continua preso a um individualismo epistémico por descuidar do contexto sociocultural e comunicativo do desenvolvimento cognitivo. Destarte, a tese da corporificação, a saber, a ideia de que a orientação sensomotórica do ser humano determine a estrutura do pensar e, por conseguinte, do falar, sofre dos mesmos déficits porque somente rompe com metade do paradigma cartesiano: ela consegue vencer o dualismo entre corpo e mente; todavia, por outro lado, deixa intacto o antagonismo entre indivíduo e sociedade.…”

Section: Críticas Relacionadas a Aspectos Abandonados Pela Teoriaunclassified

Trinta anos da Teoria Conceptual da Metáfora: uma retrospectiva crítica

Schröder

2011

Cad. Est. Ling.

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UFMGresuMo: O artigo aborda as críticas mais importantes articuladas durante os últimos trinta anos da Teoria Conceptual da Metáfora fundada por Lakoff & Johnson. Nosssa intenção é sintetizar e discutir os pontos mais fracos da abordagem e dirigir nossa atenção para pesquisas atuais que buscam superar as falhas da teoria sem abandonar seus pressupostos básicos. palavras-chave metáfora conceptual, contexto, comunicação, cultura aBsTraCT: The paper is about the most important criticisms articulated during the last thirty years of Conceptual Metaphor Theory as established by Lakoff & Johnson. The primary purpose is to synthesize and discuss the main weak points in order to confine our attention to current research which seeks to overcome the shortcomings of the theory without abandoning its basic assumptions. Key-words conceptual metaphor, context, communication, culture a Mudança paradigMáTiCa nas pesquisas soBre a MeTáforaA publicação Metaphors We Live By (Lakoff & Johnson 1980) não apenas marca o começo de uma nova orientação nas pesquisas relacionadas à metáfora, mas também fornece um alicerce fundamental para a formulação da Linguística Cognitiva que desde então assumiu influência crescente nos estudos linguísticos transdisciplinares.Como o título programático já indica Lakoff & Johnson distanciam-se da visão impressionista da metáfora uma vez que estas não são mais tratadas como ornamentos poéticos e retóricos da língua. Muito pelo contrário, agora, metáforas são focalizadas como expressão de estruturas conceptuais subjacentes às habilidades cognitivas do ser humano em geral de modo que a expressão metafórica representa apenas uma manifestação superficial de uma metáfora conceptual mais profunda.Destarte, em expressões como batalha das eleições, guerra de partidos ou embate da oposição, a política é fixada pela imagem da guerra. Sendo assim, a metáfora permite o entendimento de um domínio abstrato ('domínio alvo') em termos de um outro, mais concreto ('domínio fonte'). Assim que as correspondências entre os dois domínios forem ativadas, automaticamente, também são mapeados os padrões de inferência inerentes aos esquemas imagéticos, 1 o que é denominado 'Princípio da Invariância' por Lakoff * UFMG/FL, Belo Horizonte (MG), Brasil. schroederulrike@gmx.com 1 Na TCM, 'esquemas imagéticos' são concebidos como representações esquemáticas de estruturas envolvidas em interações recorrentes com nosso meio, conferindo coerência a nossas experiências singulares, percepções sensoriais e decorrências motóricas. Um exemplo seria o esquema imagético container que se baseia

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“…Ora, tendo a experiência humana uma dimensão também colectiva e interactiva, impõe-se não reduzir a filosofia experiencialista e o princípio da corporização a operações neurais meramente individuais e reconhecer a natureza socialmente interactiva da linguagem e o seu ambiente cultural como elementos igualmente fundacionais da perspectiva cognitiva. É justamente isto que tem sido reclamado por autores como Tomasello (1999), Zlatev (1999Zlatev ( , 2003, Sinha & Jensen de López (2000), Harder (2003), Bernárdez (2004Bernárdez ( , 2005. Só assim é que a Linguística Cognitiva poderá evitar cair no perigo do solipsismo epistemológico ou no que Sinha (1999) designa como "solipsismo neural".…”

Section: Cognitivo E Socialunclassified

Integrando a variação social e métodos quantitativos na investigação sobre linguagem e cognição: para uma sociolinguística cognitiva do português europeu e brasileiro

Silva¹

2008

Revista De Estudos Da Linguagem

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The purpose of this paper is two-fold. First it argues the case for systematic integration of language variation and corpus-based methodology with its accompanying methods of quantitative and statistical analysis in the cognitive study of language, as it has been occurring in Cognitive Linguistics. The second and most important goal is to present a program for Cognitive Sociolinguistics of European and Brazilian Portuguese, centered in the issue of convergence and divergence between the two national varieties in the past 50 years. First, we will highlight two instances of tension in the current stage of the development of Cognitive Linguistics (one focus of tension on the object and the other on the methodology). Then we will show how its usage-based perspective implies to integrate and to correlate a social object and an empirical methodology. We will then identify specific contributions of the emergent Cognitive Sociolinguistics and onomasiological profile-based methodology to the study of language variation. Finally, we will show the results of our sociolexicological research about convergence and divergence in the vocabulary of

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Language, culture, and the embodiment of spatial cognition

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Blending out of the background: Play, props and staging in the material world

Blending out of the background: Play, props and staging in the material world

Trinta anos da Teoria Conceptual da Metáfora: uma retrospectiva crítica

Integrando a variação social e métodos quantitativos na investigação sobre linguagem e cognição: para uma sociolinguística cognitiva do português europeu e brasileiro

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