La tutoría en la educación superior

Acción tutorial y rendimiento académico de los estudiantes de Ciencias Contables- Administrativas y Economía de la Universidad Nacional del Altiplano

“…Tal como señala Guerra y Borrallo (2018), las tutorías siempre en cuando son una estrategia eficaz para mejorar el rendimiento académico cuando se dé una serie de condiciones, como contar con buenos tutores, que no tengan sobrecarga y la comunicación debe ser de forma presencial y virtual. Así como brindarles un trato respetuoso, involucrarlos de manera personal considerando sus opiniones y problemáticas, y siempre con la confidencialidad de la información personal (Obaya y Vargas, 2014). Las escuelas profesionales carecen de ambientes de tutoría propiamente para los docentes tutores, muchas veces las sesiones se realizan en las aulas o pasadizos, esto juega un rol en contra de la confidencialidad, y del acercamiento permanente del estudiante hacia el tutor.…”

“…Por medio de la tutoría el docente puede alcanzar una mejor comprensión de los problemas que enfrenta el alumno en su adaptación al ambiente universitario (Chong, 2017), y esto se debe a las horas que el profesor dedica al estudiante para resolver dudas, pero siempre con la comunicación e interacción (Obaya y Vargas, 2014). Porque es frecuente que el docente tutor realice motivación al estudio, de ahí depende las metas que persiguen en la actividad académica (Fernández, 2013).…”

Proceedings INNODOCT/22. International Conference on Innovation, Documentation and Education

“…Como parte de las actividades que realizan los docentes universitarios en su carga de trabajo, se tiene la de ser tutor de estudiantes con la intención de orientarlos para obtener un mejor logro académico durante su trayectoria. Es importante tomar en consideración algunos factores que favorecen la relación de confianza del tutor con los estudiantes, tales como brindar un trato respetuoso, conocerlos y llamarlos por su nombre, involucrarlos de manera personal considerando sus opiniones, juicios de valor y problemáticas, evitando realizar comentarios inapropiados, con el fin de mantener la motivación para participar en las sesiones de tutoría (Obaya y Vargas, 2014). Se considera que la Conferencia de Búsqueda puede Conferencia de Búsqueda como metodología de apoyo en acciones de tutoría grupal con estudiantes universitarios 2022, Editorial Universitat Politècnica de València adaptarse a las actividades de tutoría grupal de modo que favorezca la comunicación y el entendimiento entre los integrantes de un grupo, propiciando lazos más fuertes de amistad, apoyo y colaboración para avanzar juntos por el proceso de formación professional.…”

Tutoring, a form of virtual accompaniment

“…We consider that tutoring involves communication and interaction processes on the part of teachers; it implies personalized attention to students, based on the knowledge of their problems, needs and specific interests (Obaya & Vargas, 2014). We can define it as a teaching intervention in the educational process of an intentional nature, which consists of close, systematic and permanent accompaniment to the student, to support and facilitate the process of construction of learning of various types: cognitive, affective, sociocultural and existential .…”