La transición desde la delincuencia juvenil a la delincuencia adulta

Abstract

Los investigadores, los profesionales y el público en general debaten qué lleva a los jóvenes a cometer delitos. Algunos consideran que existen "malas" personas, ya problemáticas desde la infancia, y que muchas de ellas se convierten después en delincuentes persistentes. Otros, por el contrario, argumentan que los delincuentes juveniles son fundamentalmente un producto de su entorno: cuanto peor es su ambiente, peor es su comportamiento a lo largo del tiempo. En 2009 se creó por iniciativa del Instituto Nacional de Justicia del Gobierno de Estados Unidos el Grupo de Estudio sobre la transición desde la delincuencia juvenil a la delincuencia adulta (National Institute of Justice –NIJ- Study Group on Transitions from Juvenile Delinquency to Adult Crime), que ha desarrollado [...]

Victimización de niños, niñas y adolescentes chilenos/as en la escuela

“…De un tiempo hacia acá se ha vuelto usual ver en los medios de comunicación los relatos de víctimas y expertos advirtiendo a la comunidad sobre la precocidad de quienes roban o agreden, tanto en los espacios públicos como residenciales. Se ha apuntado sistemáticamente a los jóvenes como delincuentes, aludiendo a su decadencia de valores y disciplina, o que al buscar alternativas fáciles para escapar de la pobreza hacen de la delincuencia, las drogas y las armas un estilo de vida (Loeber et al, 2011;Castaño y Loaiza, 2018).…”

Conducta delictiva y personalidad en adolescentes en riesgo de exclusión social en una institución educativa

“…Estudios recientes como, por ejemplo, el de Rechea (2008), como se cita en Loeber et al (2011), demuestran que la impulsividad aunada al consumo de sustancias de forma precoz tiene una estrecha relación con la conducta antisocial, especialmente cuando las acciones hacia la ruptura de normas, la agresión y el vandalismo están presentes.…”

“…Por su parte, Luengo, Carrillo, Otero y Romero (1994) enfocan sus estudios en la evaluación de la personalidad a través de diversos cuestionarios, pruebas objetivas y análisis correlacionales, en los que se observó un factor de asociación entre la impulsividad en cuanto característica del individuo y la conducta antisocial del adolescente. Asimismo, se encuentra una asociación de la impulsividad en el comportamiento contravencional y delictivo juvenil que trasciende a la vida adulta (Loeber, Farrington & Redondo, 2011).…”

“…Según estadísticas del Centro Especializado Observatorio del Delito de la Policía Nacional (2018), en Bogotá, Colombia, durante el periodo comprendido entre el 2012 y el 2018 se llevaron a cabo 31.584 aprehensiones de menores de edad entre los 12 y los 17 años, en lo que prevalece el comportamiento delictivo en hombres en un 86 % y de las mujeres con un 14 %, siendo este un factor diferenciador. Rechea (2008), como se cita en Loeber et al (2011), coincide en afirmar que el porcentaje de mujeres infractoras, aunque resulta inferior al de los hombres, en concordancia con las pautas de crianza y la cultura podría exhibir cambios en esta dinámica a futuro.…”

Factores que influyen en la reincidencia/desistimiento de la carrera delictiva: estudio de caso único desde una perspectiva narrativa

“…Redondo ( 2008) afirma que, aunque ciertas circunstancias sociales adversas no conducen inevitablemente a la delincuencia, diversos estudios han demostrado que muchos de los delincuentes más activos proceden de barrios en situación precaria o violentos, con desorganización social o que han recibido una crianza caracterizada por la desatención, entre otras características (p.ej., Loeber et al, 2011;Piquero et al, 2013). Los factores sociales de riesgo asociados a la conducta delictiva, siguiendo los resultados de la revisión de González (2014), podrían ser clasificados en cuatro grupos: (1) relativos al barrio de residencia (p.ej., Martín, 2008), (2) problemas familiares: desacuerdo paterno sobre la educación de los niños, coerción verbal y coerción física por parte de los padres, e indiferencia paterna, falta de apego a los padres, el escaso apoyo recibido, la propia percepción del menor sobre sus malas relaciones con padres y hermanos, prácticas educativas de cariz punitivo, haber recibido maltrato durante la infancia, etc.…”