La transformación digital en los métodos y temas de la investigación brasileña de Información y Documentación 2010-2019

Abstract

A partir de la base de datos Social Sciences Citation Index de WoS se identifican los artículos científicos brasileños que atienden a temas y métodos relacionados con la transformación digital en Información y Documentación, en el intervalo 2010-2019. Con los títulos y palabras clave de los 1039 artículos recuperados se elaboran tablas dinámicas. Luego los títulos se categorizan por expertos, mientras que para las keywords se usa el modelo de n-grams con el filtro de Fruchterman-Reingold. Sus coocurrencias se visualizan en clústeres elaborados con el método Louvain de detección de comunidades. Los resultados se exponen en tablas y gráficos comentados sobre la internacionalización, coautoría e interdisciplinariedad de los artículos, junto a las técnicas de investigación seguidas en ellos. Se estudia la progresión temática de los que se refieren al ambiente y la transformación digital. Se evidencia una aportación numerosa y significativa de los autores brasileños al estudio de los efectos que los escenarios digitales causan en el sector de la información.

Pengertian dan Sejarah Jam’ul Qur’an

“…Secara keseluruhan, didalam artikel ini mengenakan metode kajian pustaka atau yang lebih dikenal dengan library research (Armann-Keown, 2020;Granikov, 2020aGranikov, , 2020bHayman, 2020). Kajian pustaka atau library research ini merupakan metode pelaksanaan penelitian atau pengkajian ilmu langsung di perpustakaan dimana berbagai macam sumber literatur digunakan selaras dengan tujuan dan masalah penelitian (Paletta, 2021;Vakkari, 2023;Wang, 2020;Zhang, 2023;Mansyuri, 2008). Namun, istilah deskriptif mengacu pada definisi suatu subjek yang akan dibahas.…”

Estonia y Singapur: Casos de éxito de la Transformación Digital

“…Otro sector de interés dinámico es el que marcan los estudios de la información en el gobierno y la democracia electrónicos, así como en las ciudades inteligentes o respecto a la enseñanza e inclusión digitales (Paletta y Moreiro-González, 2021).…”