2017
DOI: 10.1590/0102-445069444187897356
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La relación entre actitud y el éxito del feedback correctivo escrito en la adquisición de una segunda lengua

Abstract: RESUMEN El presente artículo informa parte de una tesis doctoral que investigó la actitud que tienen los estudiantes en relación al feedback correctivo (FC) escrito en una segunda lengua (L2). La actitud fue medida con un cuestionario que utilizó una escala Likert de 5 puntos. Las preferencias se midieron en porcentajes de frecuencia de respuesta y la correlación entre la actitud y el efecto del FC escrito se realizó utilizando el índice de correlación de Pearson. Además, se realizó un análisis de covarianza d… Show more

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