La nature et la nécessité du risque : faire attention à la marche en éducation

Abstract

Cette réponse à l’article de Sue Eusden (2015) « Faire attention à la marche : considérations éthiques sur l’engagement thérapeutique » s’intéresse à l’éthique et aux contrats en éducation et en apprentissage, aux conséquences d’une approche relationnelle, ainsi qu’à ses risques potentiels et aux résultats créatifs.