La mutation de l'enseignement de l'histoire proposée par le Rapport Parent

Abstract

Tous droits réservés © Association québécoise d'histoire politique; VLB Éditeur, 2004 Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit. Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'

Les historiens et le dossier de l’enseignement de l’histoire : chronique d’un passage du centre vers la marge

“…En éducation, la Commission Parent est dirigée par le vice-recteur de l'Université Laval et pionnier des sciences de l' éducation 7 • Trois autres membres, sur huit, sont des universitaires. Les historiens universitaires se montrent également très actifs durant cette période dans le dossier de l'en seignement de leur discipline, d'autant que le Rapport Parent en appelle à un renouveau en profondeur de la didactique et des manuels d'histoire 8 et que l'arrivée des premiers enfants du baby boom fait augmenter de façon marquée le nombre de leurs étudiants 9 • Or une partie importante de ceux-ci iront vers l'enseignement secondaire et collégial pour répondre aux besoins criants d'enseignants liés à l'expansion des effectifs étudiants. À l'Université Laval, des professeurs d'histoire sentent le besoin d'encadrer et d'organiser en association professionnelle leurs diplômés ayant choisi la carrière d' ensei gnant, toujours plus nombreux.…”