La lectura y la competencia lectora en el siglo XXI Entrevista a ASCEN DÍEZ DE ULZURRUN PAUSAS

Sastre, Moisés Selfa i

doi:10.37132/isl.v0i5.115

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“…A través de los textos escolares se desarrolla una amplia gama de temas necesarios para el desarrollo de los escolares; pero, para poder aprovechar las potencialidades instructivas y educativas de estos medios de enseñanza es preciso que tanto el alumno como el docente sepan utilizarlos, a partir del dominio de los componentes básicos de la lectura: conciencia fonémica (reconocimiento de rimas, palabras en oraciones, segmentación de sílabas, reconocimiento de sonidos iniciales, análisis y síntesis, saber cómo decir los sonidos de las letras, lectura de palabras fluidez de lectura, comprensión de lectura y vocabulario, con preguntas claras e implícitas de lectura y comprensión basadas en su capacidad de lectura (Selfa Sastre, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

Importancia del libro de texto escolar en la comprensión lectora

Chimbo-Cajamarca

Caiminagua-Nagua

Freire

2021

RTEST

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Este ensayo tiene como objetivo analizar la importancia del libro de texto escolar en la comprensión lectora de los escolares. Para alcanzar este propósito se desarrolló un estudio descriptivo de revisión; sustentado en los métodos científicos de investigación: revisión bibliográfica, analítico-sintético y análisis de contenido. Entre los hallazgos obtenidos se encuentran que: los libros de texto son una importante herramienta para alcanzar el aprendizaje significativo de los estudiantes, para ello, se requiere cumplir con los diferentes niveles de la comprensión lectora. La adecuada selección y empleo de metodologías activas, como los juegos didácticos sustentados en la lectura de los textos escolares, que se constituyen en una vía para alcanzar el aprendizaje significativo de los contenidos. Palabras clave: Libro de texto, comprensión lectora, metodologías activas. ABSTRACT This essay aims to analyze the importance of the school textbook in the reading comprehension of schoolchildren. To achieve this purpose, a descriptive review study was developed; based on scientific research methods: bibliographic review, analytical-synthetic and content analysis. Among the findings obtained are that: textbooks are an important tool to achieve meaningful learning for students, for this, it is required to comply with the different levels of reading comprehension. The adequate selection and use of active methodologies, such as didactic games based on the reading of school texts, which constitute a way to achieve meaningful learning of the contents. Keywords: Textbook, reading comprehension, active methodologies.

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Section: Introductionunclassified

Importancia del libro de texto escolar en la comprensión lectora

Chimbo-Cajamarca

Caiminagua-Nagua

Freire

2021

RTEST

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Análisis de las estrategias para la enseñanza de la comprensión lectora: estudio de educación básica

Arteaga

Briones

Parra³

et al. 2021

DIGILEC Rev Int Leng Cult

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El objetivo de este estudio es analizar las estrategias para la enseñanza de la comprensión lectora que utilizan los docentes de cuarto grado de Educación General Básica de los distritos de El Carmen y Jipijapa – Puerto López de la provincia de Manabí. Para este fin, se aplicó un cuestionario a 31 profesores de cuarto grado y a 818 estudiantes. El instrumento de evaluación utilizado consta de dos partes, (i) datos sobre la percepción de la importancia atribuida a la enseñanza de la comprensión lectora del español como primera lengua, y (ii) datos sobre el empleo de la metodología de enseñanza de la comprensión lectora del español como primera lengua. Los resultados indican que existen diferencias estadísticamente significativas entre los datos del empleo de las fases prelectura, lectura y poslectura de ambos distritos. El alumnado necesita manejar estrategias que conduzcan a una mejor compresión del texto. Las conclusiones apuntan a que la lectura requiere más atención por parte del profesorado y que la aplicación de estrategias que ayuden al alumnado en la comprensión del texto es necesaria. Por tanto, se recomienda la implementación de estrategias metodológicas pertinentes en la enseñanza de la lectura comprensiva, ya que estas proporcionan al estudiantado ventajas de índole académica y una notable mejora en su rendimiento.

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La lectura y la competencia lectora en el siglo XXI Entrevista a ASCEN DÍEZ DE ULZURRUN PAUSAS

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Importancia del libro de texto escolar en la comprensión lectora

Importancia del libro de texto escolar en la comprensión lectora

Análisis de las estrategias para la enseñanza de la comprensión lectora: estudio de educación básica

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