La investigación formativa como una necesidad en el pregrado

Abstract

Según La Real Academia de la Lengua Española (http://www.rae.es/) se define investigar como la realización de actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. Lo anterior implica que debe existir una indagación sistemáticamente y bien organizada, que en unión con la práctica experimental,permita la generación de nueva información y posterior conocimiento (MIYAHIRA-ARAKAKI, 2009). La investigación, es uno de los objetivos misionales de las universidades, y de especial cumplimiento en las de carácter público. Constituye un elemento de fundamental importancia en el proceso formativo profesional que propicia el aprendizaje mediante la generación de nuevo conocimiento y es a su vez hilo conector entre el claustro y la sociedad. Entonces la investigación en la categorización del debe ser de la universidad, no se trata de una labor más sino de una realidad que sustantivamente debe abordar y liderar, es una estrategia de enseñanza aprendizaje que permite flexibilizar mientras moderniza el currículo y lo hace universalmente válido.

Creación e implementación de semilleros de investigación en la Dirección Universitaria de Educación a Distancia de la Universidad Alas Peruanas

“…Rojas, Méndez y Rodríguez (2012) tienen razón cuando manifiestan que una cultura investigativa en la universidad brinda una orientación crítica y humanística en formación científica al estudiante universitario. De la Ossa et al (2012) señalan que la investigación constituye un elemento fundamental en el proceso formativo profesional, pues propicia el aprendizaje mediante la generación de Creación e Implementación de Semilleros de Investigación en la Direccion Universitaria de Educacion a Distancia de la Universidad Alas Peruanas ISSN 2313-7878. Hamut'ay 2(1).…”

¿Qué piensan los estudiantes universitarios frente a la formación investigativa??

“…La Universidad debe desarrollar diferentes modalidades de investigación, que van desde la investigación formativa a otros tipos de investigación más avanzada, siendo la formación en investigación un elemento fundamental que requieren los nuevos profesionales (Restrepo, 2002;de la Ossa, Pérez, Patiño y Montes, 2012;Montoya y Peláez, 2013). La investigación formativa se desarrolla por estudiantes y docentes en diferentes niveles de formación con el objetivo de aprender a investigar desde la práctica, y la investigación científica es realizada por investigadores con el objetivo de producir nuevo conocimiento y/o solucionar problemas.…”

Razonamiento pedagógico de docentes de Licenciatura en Cultura Física, Recreación y Deporte en investigación formativa

“…Por ende, el perfil profesional de estudiantes y docentes de diferentes áreas del conocimiento concedió espacio a actitudes y competencias investigativas (Lara, 2006;De la Ossa, Pérez, Patiño y Montes, 2012;Aldana, 2012). Más allá, la if ha sido empleada tanto para la actualización y reflexión sobre la docencia, como en la extensión y proyección social de la universidad (Sancho, 2001;López, 2011).…”