La investigación educativa en nuestros días : métodos, tendencias y prácticas

Abstract

LA INVESTIGACION EDUCA TIV A EN NUESTROS DIAS:METODOS, TENDENCIAS Y PRACfICAS. MIGUEL J. ESCALA-Es una gran oportunidad parler compartir algunas ideas con ustedes sabre la investigaci6n educativa. Antes que Dada quisiera comenzar con dos anecdotas.Primera Anecdota. Como parte del grupo que cooper6 con los principales organizadores de este ~vento, me correspondi6 detectar investigaciones para ser presentadas aqui. Detecte una sabre la medici6n del ruido en un ambiente educativo y me pareci6 muy interesante. Invite a uno de los autores a enviar el resumen para que el corDite organizador decidiera sabre su participaci6n y para mi sorpresa no acept6 la invitaci6n. No presentaria el resumen porque consideraba que su investigaci6n no era educativa, "no hemos efectuado ninguna comparaci6n entre el nivel de ruido y el rendimiento academico". Par mas que quise convencer a la persona de la relevancia educativa de su trabajo, y par mas que quise respaldar mis argumentos con mis grados academicos en educaci6n, la respuesta "pedagocista" se mantuvo. Esa investigaci6n no se present a en este encuentro.Segunda Anecdota. (Realmente es una segunda y una tercera, de la cual he sido testigo en varias ocasiones). Par un lado el individuo que ante comentarios sabre varios tipos de investigaciones se ofusca cuando se menciona la palabra investigaci6n participativa: "Par favor, seamos serios, es de investigaci6n que estamos hablando..." Par el otro lado, el individuo que considera que el Ponencia presentada en el II Encuentro de Investigadores Educativos, celebrado los dias 24 y 2S de agosto de 1989 (CEDIE-PUCMM). Unidad de Estudios Especiales. INIEC.