La formation par l’entreprise : un enjeu majeur enéducation

Abstract

Le nombre de jeunes qui abandonnent l’école secondaire grandit chaque année : auQuébec, le pourcentage dépasse 30 %. Les conséquences de cette situation sontnombreuses : échecs personnels des jeunes, problèmes sociaux, chômage, etc. Enparticulier, le manque de préparation à la vie active de ces jeunes adultes leurcrée des difficultés. Une des pistes prometteuses de solution à ce problème résidedans l’utilisation du modèle d’alternance école-travail. Cependant, dansl’application de ce modèle, l’entreprise semble être la grande oubliée. Lesreprésentants d’entreprises, au cours d’une récente recherche, affirment que lesjeunes apprennent beaucoup plus en entreprises que partout ailleurs, y compris àl’école. Ils proposent une meilleure collaboration entreprise-école-famille pouraider les jeunes à se préparer à entrer sur le marché du travail.The number of youth who dropout of secondary school increases every year—inQuebec the proportion is greater than 30%. There are a number of consequences tothis problem such as students' personal failure, social problems, unemployment, etc.Specifically, the lack of preparation for active participation in society createsproblems for these young people. One of the promising solutions to this probleminvolves the use of a model of school-work alternance. However, in the applicationof this model, the company's interests may not have been considered. In a recentstudy, company representatives indicated that these young people benefitted greatlyfrom this experience, more than from school. They proposed improved collaborationbetween company-school-family in order to help prepare youth to enter the workforce.El nômero de jóvenes que abandonan la escuela secundaria aumenta cada año: enQuébec el porcentaje sobrepasa 30%. Las consecuencias de esta situación sonnumerosas; fracasos personales de los jóvenes, problemas sociales, cesantía, etc. Enparticular, la falta de preparación a la vida activa de estos jóvenes adultos lescrea dificultades. Una de las pistas que prometen solución a este problema resideen la utilización del modelo de alternaza escuela-trabajo. Sin embargo, la empresaparece ser la mas olvi-dada en la aplicación de este modelo. En un estudio reciente,los representantes de las empresas afirman que los jóvenes aprenden mucho mas en lasempresas que en cualquier otro lugar, incluso en la escuela. Proponen una mejorcolaboración empresa-escuela-familia para ayudar a los jóvenes a prepararse paraentrar en el mercado de trabajo.Die Zahl der Jugendlichen, die die höhere Schule vorzeitig verlassen, nimmtjedes Jahr zu: in der Provinz Québec liegt der Prozentsatz iiber 30%. Die Folgendieser Situation sind zahlreich: Persönliches Versagen der jungen Leute,Sozialprobleme, Arbeitslosigkeit usw. - Die ungenügende Vorbereitung der jungenLeute auf saktive Leben bringt Schwierigkeiten mit sich. Ein vielversprechender Wegzur Lösung dieses Problems liegt in der Anwendung des Prinzips des abwechselndenEinsatzes zwischen Schule und Berufsarbeit. Dabei scheint man die bedeutende Rolledes Betriebes zu übe...

Rôle des superviseurs en milieu scolaire et des formateurs en entreprise dans le Parcours de formation axée sur l’emploi

“…À la suite d'une recension des écrits, il appert que l'ATE comporte de nombreuses lacunes en ce qui a trait aux stages (Serre, Desjardins et Tardif, 1992;Dupont et Bourassa, 1994;Baby, Lamothe, Larue, Ouellet et Payeur, 1995;Landry et Mazalon, 1995;Bergeron et al, 2009) …”

“…Malgré ce titre, il occupe une double fonction à l'intérieur de l'ATE qui, rappelons-le, est d'enseigner la formation générale, incluant la formation pratique et l'évaluation des stages. La plupart des auteurs retenus (Serre, Desjardins et Tardif, 1992;Baby et al, 1995;Hardy et Ménard, 2008;Bergeron et al, 2009) L'enseignement du cours Préparation au marché du travail (PMT) est par ailleurs une des tâches accomplies par l'enseignant. Les élèves doivent s'enquérir de leurs profils personnels afin de mieux définir leurs intérêts professionnels.…”