La formación de los ciudadanos: el papel de la televisión y la comunicación humana en la socialización política

Abstract

¿Cómo se están formando los futuros ciudadanos? ¿Cuáles son sus actitudes respecto a la participación ciudadana, el interés por los asuntos públicos? ¿Qué papel juegan agentes mediadores tales como los medios de comunicación y la familia? Este trabajo reporta los hallazgos de 1382 entrevistas por encuesta, realizadas entre marzo y mayo de 2006, en niños de sexto año de primaria de Monterrey, Saltillo y Cd. Victoria, México. Los datos se analizaron mediante modelos de análisis de trayectorias y de análisis múltiple de varianza. La evidencia apunta a la centralidad de la comunicación interpersonal para que los niños construyan su interés por los asuntos públicos y su disposición a la participación.

Percepciones y actitudes de los estudiantes de Madrid hacia la política y los medios de comunicación

“…Poner fecha al inicio de las relaciones entre la política y la ciudadanía no es sencillo porque la una no se concibe sin la otra, pero no cabe duda de que la aparición de los medios de comunicación de masas provocó un cambio de paradigma en la forma de interactuar entre ambas (Huerta;García, 2008). Fraile (2007, p. 70) hace hincapié en la importancia de poseer un conocimiento político mínimo que base el ejercicio de la política en la razón en lugar de en creencias infundadas e ideológicas, de modo que una ciudadanía políticamente informada constituiría una condición necesaria -aunque obviamente no suficiente-para que se produzca el control democrático por parte de los electores a través de la sanción de las acciones de los gobiernos mediante el voto.…”

Influencia de la escuela, familia y medios de comunicación en el proceso de socialización política de estudiantes de primaria: Análisis en el contexto de Nuevo León, México

“…La educación en la escuela, como herramienta de formación por excelencia que tiene el estado, incide en la construcción de una cultura democrática a través de la generación de civismo, es decir, enseñando a los niños cómo actuar en la colectividad (Echeverría y Meyer, 2017). De esta manera, la educación tiene en sus manos comunicar, compartir y vivenciar principios democráticos y estrategias de aprendizaje para que se edifiquen pilares sólidos en la democracia de un país (Huerta y García, 2008). Por ello, el sistema educativo tiene la obligación de formar una conciencia cívica en los ciudadanos, además de ser dinámico y promover el diálogo entre los estudiantes, el cual fortalece y perfecciona el desarrollo de actitudes favorables hacia la democracia; algo que se puede lograr a través de la inclusión de mecanismos que favorezcan la participación de los estudiantes dentro de las escuelas (Imhoff y Brussino, 2013).…”

“…La socialización política es el término que se ha empleado para explicar el proceso mediante el cual los individuos desarrollan concepciones de sí mismos y su mundo, así como del mundo político que les rodea (Huerta y García, 2008). Atendiendo a la literatura existente, habitualmente se considera que un ciudadano cuenta con una buena socialización en el terreno político cuando cuenta con un buen conocimiento sobre política, que se plasma en un conjunto de esquemas amplio y variado que constituyen una adecuada cultura política (Sears y Valentino, 1997), lo que cristaliza en el desarrollo de actitudes comprometidas hacia los aspectos políticos importantes del día a día (Arens y Watermann, 2017;Delli Carpini, 2004).…”

“…La socialización política es el término que se ha empleado para explicar el proceso mediante el cual los individuos desarrollan concepciones de sí mismos y su mundo, así como del mundo político (Huerta y García, 2008). Es decir, un proceso de aprendizaje a través del cual las normas y comportamientos políticos aceptables dentro de un sistema político concreto son transmitidos desde una generación a otra (Mayer y Schmidt, 2004).…”

La socialización política como un proceso de aprendizaje social: medios tradicionales versus digitales

“…Con base en los resultados obtenidos, puede concluirse como se establece en el estudio de Zeller (1992), que aquellos jóvenes que tienen previamente desarrollado interés en la política y con nivel alto de consumo a contenidos e información sobre política a través de medios digitales desarrollarán más las actitudes políticas como el grado de confianza, interés, eficacia y participación política. ), por su parte Converse (1964, citado en Jennings y Harmon, 1966; Bonet, Martín y Montero (2004); Huerta y García (2008), explican que los ciudadanos que tienen cierto grado de componentes en las actitudes políticas, se favorecerá el desarrollo de la participación política, fortaleciendo el desarrollo democrático del País (Sabucedo, 1988;Delfino y Zubieta, 2010). La democracia participativa implica un proceso de transformación continuo, permanente, general, voluntario, pero bajo regulaciones legales de orden, competencia, funciones y alcances concretos (García y León, 2018).…”