La Escuela Lingüística de Valparaíso: Algunos principios fundantes

Peronard, Marianne

doi:10.4067/s0718-09342007000300005

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“…Entonces, la visión psicosocio-discursiva del lenguaje que sustento aborda, al menos, vínculos entre procesamientos cognitivos, representaciones mentales, enunciados contextualizados, interacciones sociales, tipos de aprendizajes y contextos culturales. Como es tradicional, mi mirada se posiciona desde una concepción integral del lenguaje y del ser humano, y desde el desarrollo de competencias de discurso en entor nos educativos diversos; así, defendemos una opción original de corte socioconstructivista y deliberadamente cognitivista (Peronard y Gómez Macker 1985;Peronard 2007y Parodi 2003, 2007a, 2008a).…”

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“…Existe suficiente información disponible que muestra los problemas de comprensión de diversos lectores al enfrentar géneros especializados escritos tanto académicos como profesionales (Parodi 2005(Parodi , 2007aArnoux;Nogueira y Silvestri 2006;Peronard 2007e Ibáñez 2007. Situación similar ocurre en el ámbito de la escritura académica y profesional (Parodi 2003;Marinkovich 2001-2003y Carlino, 2005.…”

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Parodi

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¿Qué significa ser lingüista en el siglo XXI?: Reflexión teórica y metateórica

Parodi

2008

Rev. signos

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Puede ser un lugar común de este género discursivo apuntar que no merezco este reconocimiento que los miembros de la Academia Chilena de la Lengua me conceden. Pero el género, entre otros, justamente articula los propósitos, los entornos y los participantes del discurso. Por ello, es válido iniciar con esta declaración.Debo decir que nunca tuve un mundo posible en que me ensoñara como miembro de esta institución. Eso era algo que ocurría a otros; a mis maestros, a mis colegas, a algunos conocidos. Siempre miré estas ceremonias desde lejos. Eran para los grandes, y yo −ciertamente− no me siento en esta condición.Recuerdo que hace unos cinco años atrás, conversando con una entrañable amiga e investigadora, ella me señaló su anhelo de algún día ser llamada por la Academia. Ella declaraba que ese era su máximo sueño académico y profesional. Yo me limité a observarla con curiosidad, tal vez con inmadurez académica. No comprendía efectivamente a lo que ella se refería. Ella sí entendía los caminos que en ese momento a mí me parecían extraños. Yanina Cademártori hoy está en su propia lucha terrenal por sobrevivir a una enfermedad terrible que cada día la aleja más de todos quienes la amamos. Pero sé bien que comprendió cuando le transmití con enorme alegría el comunicado que una noche de lunes Don Alfredo Matus me hiciera llegar. Ella sonrió y me dijo: "Giova, te tocó merecidamente". Adorada Yani: estás aquí en este día junto a mí, y con más fuerza que nunca.Como decía, nunca aspiré a este honor. Tal vez porque mis dos maestros ostentan la categoría numeraria y yo me siento muy lejos de tal nivel académico. Es por ello que asumo con humildad este nombramiento. Solo he intentado hacer lo que me ha

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