La dialogicidad como supuesto ontológico y epistemológico en Psicología Social: reflexiones a partir de la Teoría de las Representaciones Sociales y la Pedagogía de la Liberación

Accorssi, Aline; Scarparo, Helena Beatriz Kochenborger; Pizzinato, Adolfo

doi:10.7440/res50.2014.06

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“…É possível, então, afirmarmos uma micropolítica das margens, quando culturas de resistência alcançam a sociedade por meio de linguagens performáticas (arte, música, humor) e do uso de tecnologias (internet, redes sociais), ampliando-se as formas de comunicação e de interação social e fortalecendo, assim, um capital social emergente (CANCLINI, 2012).…”

Section: Em Busca De Conclusõesunclassified

“…Tomando por base ainda os estudos de Canclini (1997Canclini ( , 2012, entendemos a cultura enquanto modos de produção, circulação, distribuição, consumo e apropriação de bens materiais e simbólicos que oferece formas de construção de si e do outro (alteridade). Por meio de experiências multiculturais de sociabilidade, os jovens compõem repertórios híbridos, forjando suas identidades.…”

Section: Introductionunclassified

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Movimentos sociais, sujeitos e processos educativos: uma antologia do GT03 da ANPEd

Almeida¹,

Groppo²,

Iriart³

et al. 2021

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4. Relação entre Estado e movimentos sociais na produção de políticas de Educação, relações de gênero e diversidade sexual Cláudia Vianna 5. Juventude do/no campo: caminhos teóricos, metodológicos e nas políticas públicasrevisitando 2013 Elisa Guaraná de Castro 6. Balanço da produção do GT03 da ANPED entre 2011 e 2015 um inventário de abordagens sobre "Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos"

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Section: Em Busca De Conclusõesunclassified

Section: Introductionunclassified

Movimentos sociais, sujeitos e processos educativos: uma antologia do GT03 da ANPEd

Almeida¹,

Groppo²,

Iriart³

et al. 2021

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“…O espaço comunicacional estabelecido entre essa noção Eu-Outro, que é central para a perspectiva bakhtiniana, põe em pauta os processos enunciativos como experiências sociais e dialógicas. Neste âmbito, a alteridade -ou seja, a compreensão do Eu como necessariamente vinculado à noção de que existe um Outro -torna-se intrinsecamente relacionada ao estabelecimento de interlocuções comunicativas (Accorssi, Scarparo, & Pizzinato, 2014).…”

Section: Introductionunclassified

Mídias Sociais: Construção De Narrativas De Si De Adolescentes

Hamann

Gomes

et al. 2018

Psicol. Soc.

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1Direito autoral e licença de uso: Este artigo está licenciado sob uma Licença Creative Commons. Com essa licença você pode compartilhar, adaptar, para qualquer fim, desde que atribua a autoria da obra, forneça um link para a licença, e indicar se foram feitas alterações. RESUMOO objetivo deste estudo é compreender como o espaço digital permite a construção de narrativas de si para adolescentes, evidenciando novas estratégias de sociabilidade contemporâneas, a partir de uma aproximação teórica bakhtiniana. Trata-se de uma investigação exploratória e de inspiração etnográfica. Os participantes da pesquisa foram seis pessoas, com idade entre 16 e 18 anos. O processo de pesquisa ocorreu através da observação das movimentações no Facebook e entrevista individual. A análise partiu das narrativas e da produção discursiva dos adolescentes, organizada nos eixos: economia e estratégias de comunicação; relações de pertencimento e filiação; e autoria e autenticidade na construção de narrativas. As interações e identificações dos adolescentes no contexto digital ocorreram dialogicamente, articulando relações de pertencimento, autoria e autenticidade. Palavras-chave: adolescência; narrativas; Facebook; dialogicidade. RESUMENEl objetivo del presente estudio fue comprender cómo el espacio digital permitió la construcción de narrativas de sí para adolescentes, evidenciando nuevas estrategias de sociabilidad contemporáneas, a partir de una aproximación teórica bakhtiniana. Esta es una investigación exploratoria y de inspiración etnográfica. Los participantes de la investigación eran seis jóvenes, con edades comprendidas entre los 16 y 18 años. El proceso de investigación se llevó a cabo mediante la observación de los movimientos en Facebook y entrevistas individuales. El análisis partió de las narrativas y de la producción discursiva de los adolescentes, organizada en los ejes: economía y estrategias de comunicación; relaciones de pertenencia y filiación; y autoría y autenticidad en la construcción de narrativas. Las interacciones e identificaciones de los adolescentes en el contexto digital, ocurrieron dialogicamente, articulando relaciones de pertenencia, autoría y autenticidad. ABSTRACTThe proposal of this study is to understand how the digital environment allowed the construction of narratives of themselves for adolescents, evidencing new strategies of contemporary sociability, based on the Bakhtinian theoretical approach. This is an exploratory and ethnographic-inspired investigation. The participants were six adolescents, between 16 and 18 years old. The research process was built through the observation of the movements on Facebook and subsequent individual interviews. The analysis was based on narratives and the discursive production of adolescents, organized in the axes: economy and communication strategies; relations of belonging and affiliation; and authorship and authenticity in the construction of the narratives. The interactions and identifications of the adolescents in the digital context occurred dialogically, art...

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“…Considerando este espaço de aspirações de vida como constituição narrativa -numa tessitura em que despontam aspectos de gênero, territoriais, econômicos, educacionais, profissionais, etc -compreende-se tal processo de projeção ao futuro a partir de uma interpretação dialógica e contextual, numa relação de interlocução inerente à linguagem (Bakhtin, 1997). Neste processo de interlocução bakhtiniana -no qual o reconhecimento de si e do outro é entendido como indissociável formador do conceito de alteridade (Accorssi, Scarparo, & Pizzinato, 2014) -se estabelece um espaço comunicacional de fronteira (Bakhtin, 1997). Esta noção de fronteira pode ser compreendida como processo dialógico, que pressupõe o estabelecimento de relações entre diversas formas de ser, como cruzamento de distintas vozes, posições e maneiras de ver o mundo, do mesmo modo que os projetos de vida enquanto criações e possibilidades de empoderamento na juventude (Arnett, 2007).…”

Section: Introductionunclassified

Jovens Mulheres Do Âmbito Rural: Gênero, Projetos De Vida E Território Em Fotocomposições

et al. 2016

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Este artigo analisa interfaces de gênero e território como marcadores identitários presentes nas falas e produções de imagens sobre projetos de vida de jovens mulheres de zonas rurais. O processo de pesquisa contemplou narrativas de caráter autobiográfico e fotocomposições realizadas pelas participantes, em que se buscou integrar aspectos de suas trajetórias acadêmicas, projetos vitais e profissionais, escolhas de vida e demandas culturais e comunitárias que influenciam no processo de construção de seus itinerários vitais. A aproximação a este grupo, comumente à margem da produção do saber em Psicologia, permitiu compreender como tais marcadores despontam de maneira dialógica em suas narrativas, questionando as formas de manifestação relacionadas aos antagonismos normativos entre o urbano/rural, o presente/passado, e das atribuições sociais ao ser mulher/ homem. palavras-chave: ruralidade; gênero; juventude; projetos de vida; fotocomposição. resumenEste artículo analiza las interfaces entre género y territorio como marcadores identitarios que se encuentran presentes en las verbalizaciones e imaginario de los proyectos de vida de las mujeres rurales jóvenes. El proceso de investigación ha contemplado narrativas de carácter autobiográfico y fotocomposiciones realizadas por las participantes, donde se ha buscado integrar aspectos de sus trayectorias académicas, elecciones de vida, proyectos profesionales y demandas culturales y comunitarias, considerando la influencia de estos aspectos ejercen en el proceso de construcción de sus itinerarios vitales. La aproximación a este colectivo, que comúnmente se encuentra al margen de la producción de saber en psicología, ha permitido comprender cómo tales marcadores despuntan de manera dialógica en sus narrativas, cuestionando las formas en que se manifiestan en relación los antagonismos normativos urbano/rural, presente/pasado, y las atribuciones sociales de ser mujer/hombre. palabras clave: ruralidad; género; juventud; proyectos de vida; fotocomposición. abstractThis article analyzes the interface between gender and territory as identity markers present in the speeches and pictures about life projects of young women from rural areas. The research process included autobiographical narratives interviews and photo compositions made by the participants, which sought to integrate aspects of their academic trajectories, vital and professional projects, life choices and cultural and community demands that influence in the process of defining their vital projects. The approach to this group, often on the margins of production of knowledge in Psychology, allows us to understand how the identity markers emerge dialogically in their narratives, discussing the manifestations related to the normative antagonisms between urban/rural, present/past, and social assignments related to being woman/man.

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La dialogicidad como supuesto ontológico y epistemológico en Psicología Social: reflexiones a partir de la Teoría de las Representaciones Sociales y la Pedagogía de la Liberación

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Movimentos sociais, sujeitos e processos educativos: uma antologia do GT03 da ANPEd

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