La clasificación de niños a partir de la medición de inteligenciay las intervenciones médico-pedagógicas en el InstitutoPsiquiátrico de Rosario (1929-1944)

Abstract

comprensión del problema de la simulación en contextos diagnósticos. Un esbozo histórico.

En los márgenes de la normalidad: los niños varones en la Revista de Criminología, Psiquiatría y Medicina Legal (1914-1927)

“…La categoría de idiocia fue central para sus conceptualizaciones, teniendo en cuenta su formación con De Santis y la utilización de técnicas de medición de la inteligencia. Al mismo tiempo, desarrolló un programa de intervención temprana a partir del tratamiento de los niños en instituciones especializadas que permitieran su educación en función de los resultados en las técnicas de evaluación de sus capacidades mentales (Molinari, 2016). Ciampi incluía en las clasificaciones sobre la infancia la importancia de los factores exógenos como la desigual distribución de la riqueza, lo que podría generar graves enfermedades en situaciones de pobreza extrema o podría producir vagancia y ocio en la abundancia económica 1 .…”

La propuesta de Carolina Tobar García sobre la deficiencia mental tras su experiencia en Estados Unidos

“…Específicamente, para la consideración psicológica del retraso o la deficiencia intelectual, se aplicaba de forma limitada la técnica de medición de inteligencia desarrollada por Binet (1904;Binet & Simon, 1911) en Francia para detectar si existía algún trastorno del desarrollo; luego se continuaba con la toma de los reactivos desarrollados por De Sanctis (1906) en Italia para poder arribar a una clasificación acabada del trastorno y decidir sobre su tratamiento. Si bien en los Estados Unidos la medición de inteligencia conoció una extensión considerable (Carson, 2007) y los trabajos clásicos eran discutidos por las figuras locales, las propuestas concretas parecían hacer caso omiso de ellas y concentrarse en los desarrollos europeos (Molinari, 2016(Molinari, , 2017a.…”