L'énonciation éditoriale dans les écrits d'écran

Jeanneret, Yves; Souchier, Emmanuël

doi:10.3406/colan.2005.3351

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“…Toutefois, les outils du web 2.0 bouleversent l'organisation des dispositifs de soumission des textes, de leur validation, de l'acceptation des membres au sein d'une communauté de médiateurs. Il y a une redistribution des rôles des responsables dans la chaîne d'édition (Bouchardon, 2007, Jeanneret, 2005. C'est le cas avec le site Zazieweb pour lequel la créatrice Isabelle Aveline, en plus de son travail de rédactrice, a un rôle de médiatrice et de modératrice des messages postés sur le site.…”

Section: éTudes De Communication 31 | 2008unclassified

“…En considérant le site comme un « produit d'information » (Stockinger, 2005), c'est-à-dire un dispositif de diffusion de l'information, notre premier travail d'analyse a donc eu trait à l'étude des liens hypertexte qui partaient des sites. La méthodologie mise en place dans deux études récentes menées sur la médiation littéraire (Jeanneret, 2005) et la littérature numérique (Bouchardon, 2007) a montré la place importante d'une analyse des sites à l'aide d'outils informatiques élaborés pour ces études. Ces outils aident à la compréhension de l'environnement, de la « géographie documentaire » et de la « catégorisation » des sites.…”

unclassified

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The Construction of Literary Mediation on the Internet: Toward a Paradigm Shift in Writing Practices

Soumagnac¹

2008

edc

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Section: éTudes De Communication 31 | 2008unclassified

unclassified

The Construction of Literary Mediation on the Internet: Toward a Paradigm Shift in Writing Practices

Soumagnac¹

2008

edc

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“…Au contraire, par ses histoires, ses matières textuelles et ses « formes-modèle » (Jeanneret et Souchier, 2005), elle instaure avec le livre des liens et des renvois directs, des continuations idéales ou des co-constructions à part entière. Par des choix plus ou moins délibérés, elle s'appuie sur des représentations et des objets plus légitimes, remédiatisant la page, le texte écrit et le contenu illustré, en ayant comme modèle idéal le livre.…”

Section: Introductionunclassified

Remédiatisations Du Livre Dans Les Applications Hypermédiatiques De Littérature Pour La Jeunesse

Louichon

Acerra

2018

Revue de recherches en littératie médiatique multimodale

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La Revue de Recherches en LMM se veut un lieu de rassemblement des voix de toutes les disciplines qui s'intéressent à la multimodalité : l'éducation, la didactique, la linguistique, la sémiotique, l'éducation aux médias, les communications, les arts visuels et médiatiques, la littérature, le théâtre, le cinéma, la musique, l'univers social, les sciences de l'information, les technologies éducatives. La publication de la Revue de Recherches en LMM se fait exclusivement en ligne afin d'assurer l'accès libre aux écrits scientifiques. La procédure de sélection des articles suit rigoureusement les critères des publications scientifiques : relecture à l'aveugle par deux ou trois experts, échanges suivis entre le responsable du numéro, les rédacteurs de la revue, les auteurs et les relecteurs pour aboutir à la version finale de l'article. La Revue de Recherches en LMM publie exclusivement des articles en langue française.La Revue de Recherches en LMM est publiée sous licence Creative Commons, selon les spécifications suivantes : BY, NC et ND BY = attribution seulement : ceci signifie que ceux qui utilisent cette oeuvre doivent en attribuer la paternité à l'auteur, sans pour autant suggérer qu'il approuve l'utilisation qu'ils en font. NC = non commercial : ceci signifie que l'auteur autorise les autres à reproduire et à diffuser cette oeuvre pour toutes fins sauf les fins commerciales. ND = pas de travaux dérivés : ceci signifie que l'auteur n'autorise pas la création d'oeuvres dérivées de cette oeuvre originale, entre autres par le « remix ». © Tous droits réservés AbstractThis contribution is aimed at analyzing the links between books and hypermedia in a selection of literary apps for children. Considered under the prism of remediation and media hybridization, these relationships can be gathered into four typologies: the adaptation of the printed text into a hypermedia app (where the book comes before app); the opposite direction, leading from a hypermedia app to a print book (where the book comes after the app); the co-construction, implying the combined use of a printed book and an app for accessing a single work (where the books comes alongside the app); the internal figuration, integrating representations of books and readers in the diegesis (where the book is inside the app). Through this, two hypotheses are questioned: the link between the book's hybridization and the dual destination of any children's product; the shaping of a stereotyped and reassuring imaginary, finalized at introducing the young reader to the symbolic universe of the book via the digital media.

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“…2. In particular, we should ensure that [4]: R1) the CBT is mechanically straight within a racetrack tolerance centered on the GA and designed for compatibility with the dynamic aperture of the beam (±0.84 mm wide, ±0.31 and ±0.67 mm high at the center and ends respectively); R2) the offset between average magnetic axis of all MQs and GA is less than 0.1 mm RMS (individual tolerance taken indicatively to be 2.5⋅RMS = 0.25 mm).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Warm and Cold Magnetic and Mechanical Alignment Tests of LHC Short Straight Sections

Buzio

Beauquis²,

Bottura³

et al. 2006

IEEE Trans. Appl. Supercond.

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This paper contains a summary of the results of the magnetic and mechanical alignment tests performed at CERN on the first 111 arc Short Straight Sections. These include the mechanical axis of the Cold Bore Tube at room temperature, the magnetic axis of main quadrupoles and correctors at both room and cryogenic temperature, and the field direction of the main quadrupoles. The measurements show that the quality of the assemblies is generally within the requirements for the machine.

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L'énonciation éditoriale dans les écrits d'écran

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The Construction of Literary Mediation on the Internet: Toward a Paradigm Shift in Writing Practices

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