L’école à l’épreuve

Honvault, Juliette; Mussard, Christine

doi:10.3917/machr2.003.0025

Mondes Arabes

2023

DOI: 10.3917/machr2.003.0025

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L’école à l’épreuve

Juliette Honvault¹,

Christine Mussard²

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Enseigner les savoirs économiques ordinaires comme levier d’action publique

Clerc

2024

Revue Française De Socio-Économie

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Alors que les relations entre action publique et science économique ont fait l’objet de nombreuses études, cet article se propose d’envisager les savoirs économiques domestiques dans leur dimension politique, et appelle à penser l’économie domestique avec les outils de la science politique. À partir d’une relecture des travaux historiques et sociologiques et de matériaux de première main, il cherche à éclairer comment, depuis la Troisième République, se sont sédimentés le rôle des acteurs bancaires, scolaires et étatiques dans l’identification des publics, la définition des savoirs économiques relatifs à l’argent des ménages et leur transmission.

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Enseigner les savoirs économiques ordinaires comme levier d’action publique

Clerc

2024

Revue Française De Socio-Économie

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Penser l’école par le vécu des acteurs en contextes arabes et musulmans

Pellegrini

2023

remmm

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A Focus on School Experiences in Arab and Muslim Contexts

Pellegrini

2023

remmm

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