Enseigner les savoirs économiques ordinaires comme levier d’action publique

Abstract

Alors que les relations entre action publique et science économique ont fait l’objet de nombreuses études, cet article se propose d’envisager les savoirs économiques domestiques dans leur dimension politique, et appelle à penser l’économie domestique avec les outils de la science politique. À partir d’une relecture des travaux historiques et sociologiques et de matériaux de première main, il cherche à éclairer comment, depuis la Troisième République, se sont sédimentés le rôle des acteurs bancaires, scolaires et étatiques dans l’identification des publics, la définition des savoirs économiques relatifs à l’argent des ménages et leur transmission.