« Kpippenprojekt », le projet de recherche berlinois sur la crèche: un rapport empirique

Abstract

Un modèle de perfectionnement en pédagogie du petit enfant a été réalisé dans des crèches et son efficacité sur le comportement des « taties » (jardinières d'enfants) et sur le développement des enfants a été évaluée. Conformément au plan de recherche, 33 taties ont été chaque fois réparties au hasard en des groupes d'intervention et de contrôle. L'efficacité du modèle a été évaluée par comparaison avant et après intervention. Bien que les transformations recherchées du comportement aient été significativement plus élevées dans la plupart des cas chez les taties du groupe d'intervention que chez celles du groupe de contrôle, l'effet du modèle était beaucoup plus important dans certains domaines du comportement que dans d'autres. L'effet de l'intervention sur le développement des enfants contrastait avec le précédent: il était plus régulier en ce que, pour chacun des sept domaines du développement, les enfants du groupe d'intervention avaient accompli de façon significative plus de progrès que les enfants du groupe de contrôle.