Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive Training terhadap Asertifitas

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Positif Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive Training terhadap asertifitas pada Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Metro Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan disain penelitian kuantitatif eksperiment dengan pretest-posttest control group design. Populasi penelitian sebanyak 40 peserta didik. Sampel penelitian berjumlah 8 orang dengan menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan yaitu skala.Analisis data yang digunakan yaitu independent samples test. Hasil perhitungan diperoleh hasil perhitungan t= 8.387 (p = 0,00).Selain itu dketahui Pada kelompok kontrol yang tidak diberikan treatment mengalami peningkatan3% berbeda dengan kelompok eksperimen yang diberikan treatment mengalami peningkatan 37%. Kesimpulanya pada penelitian ini adalah terdapat pengaruh layanan konseling kelompok teknik assertive training terhadap asertifitas peserta didik SMA Negeri 4 Metro tahun pelajaran 2019/2020. Saran sebaiknya Untuk guru Bimbingan dan Konseling sebaiknya mengadakan kegiatan dengan menggunakan layanan konseling kelompok dengan teknik assertive training secara rutin untuk meningkatkan asertifitas peserta didik, dan dapat memecahkan berbagai masalah lain pada umumnya.

Pengembangan Modul Layanan Informasi Karir Berbasis Ensiklopedia Bergambar Untuk Pemahaman Karir

“…Dengan adanya layanan informasi mempermudah pendidik meyampaikan materi kepada siswa. Wibowo (2014) layanan informasi akan mempermudah siswa dalam mendapatkan berbagai informasi tentang pendidikan lanjutan dan dunia kerja yang nantinya informasi yang sudah diperoleh akan dijadikan bahan pertimbangan dalam menentukan keputusan karir kedepan. Siswa yang sudah mengikuti pelaksanaan layanan informasi dapat berfikir secara luas mengenai harapan karir kedepan.…”

kelompok untuk menurunkan stres selama sekolah daring

“…Dalam konseling kelompok berbagai permasalahan dapat diatasi dengan adanya empati dari anggota kelompok melalui pengembangan pemahaman, sikap, keyakinan dan perilaku anggota yang tepat dengan cara memanfaatkan situasi kelompok. Pelaksanaan konseling kelompok terjadi interaksi antar pribadi, proses itu mengandung ciri-ciri terapeutik seperti pengungkapan pikiran dan perasaan secara leluasa, orientasi kenyataan, pembukaan diri mengenai perasaan-perasaan mendalam yang dialami, saling percaya, saling perhatian, saling pengertian dan saling mendukung (Wibowo, 2005).…”

“…Konseling kelompok adalah intervensi kelompok yang membantu konselor mengatasi masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Proses melakukan konseling kelompok meliputi kebebasan mengungkapkan pikiran dan emosi, orientasi pada kenyataan, pengungkapan diri atas emosi mendalam yang dialami, saling percaya, saling memperhatikan, saling pengertian, saling pengertian, serta terjadi hubungan interpersonal (Wibowo, 2005). Penerapan konseling kelompok memberikan nilai terapeutik berupa pemberian harapan, memberikan informasi dan membantu dalam menangani permasalahan lain terkait interpersonal.…”

Efektivitas Konseling Kelompok Behavior Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Kecerdasan Sosial Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kota Semarang

“…Interaksi sosial yang tidak dilandasi kecerdasan soisal cenderung akan menimbulkan kesalahpahaman sehingga individu akan mengalami kesulitan bergaul dengan rekan sebaya hingga masyarakat luas (Soejanto & Soekarman, 2015). Layanan konseling kelompok behavior dipilih peneliti untuk membantu meningkatkan kecerdasan sosial siswa karena kegiatan konseling kelompok menekankan pada hubungan dan perasaan antar anggota, sehingga anggota kelompok saling belajar mengekspresikan perasaan secara terbuka, aktif berdiskusi demi menumbuhkan pemahaman dan kesadaran bagi perkembangan individu (Wibowo, 2005).…”