Konseling Behavioristik Dalam Membentuk Perilaku Mandiri Merawat Diri Pada Tunagrahita

Sakinah, Umul

doi:10.14421/hisbah.2018.151-06

Cited by 4 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Teori belajar behavioristik adalah salah satu teori yang menekankan kajian ilmiah mengenai berbagai respon perilaku yang dapat diamati dan penentu lingkungannya, dengan kata lain perilaku memusatkan pada interaksi dengan lingkungannya (Sakinah, 2018). Teori belajar behavioristik menekankan kajiannya pada pembentukan tingkah laku yang berdasarkan hubungan antara stimulus dengan respon yang bisa diamati dan tidak menghubungkan dengan kesadaran maupun konstruksimental.…”

Section: G Teori Belajar Behavioristikunclassified

Pengembangan Media Pembelajaran Animasi 2 Dimensi Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X

Sari¹,

Sindu²,

Agustini³

2021

KARMAPATI

View full text Add to dashboard Cite

Penggunaan media pembelajaran yang masih manual serta keterbatasan siswa dalam memahami materi dan kurangnya motivasi siswa dalam belajar menyebabkan guru kesulitan dalam menyampaikan materi pembelajaran. Hal ini perlu adanya pengembangan khususnya pada media pembelajaran animasi 2 dimensi yang tepat harus menjadi kunci utama agar siswa mampu mengikuti pembelajaran dengan baik serta dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Tujuan dari penelitian pengembangan media ini adalah (1) sebagai penunjang proses pembelajaran siswa di sekolah menengah atas dalam mempelajari materi bahasa Inggris “Too vs Enough” (2) mampu mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran animasi 2 dimensi mata pelajaran bahasa Inggris. Pengembangan media pembelajaran animasi 2 dimensi mata pelajaran bahasa Inggris kelas X ini menggunakan model MDLC yang terdiri dari enam tahapan yaitu Pengonsepan (Concept), Perancangan (Design), Pengumpulan Bahan (Material Collecting), Pembuatan (Assembly), Pengujian (Testing) dan Distribusi (Distribution). Beberapa pengujian digunakan untuk mengetahui tingkat keefektifan media pembelajaran animasi 2 dimensi yang diantaranya adalah uji ahli isi dengan rata-rata hasil perhitungan sebesar 1,00 dan uji ahli media sebesar 0.928 menunjukkan pada kriteria “Valid”, uji perorangan diperoleh persentase 85% yang termasuk dalam kriteria baik, uji kelompok kecil diperoleh presentase 89,1% yang termasuk dalam kriteria baik, uji lapangan diperoleh presentase 82,3% yang termasuk dalam kriteria baik, uji efektivitas diperoleh 77,02% yang termasuk dalam kriteria tinggi.Kata Kunci : Media Pembelajaran, Animasi 2 Dimensi, Bahasa Inggris, MDLC

show abstract

Section: G Teori Belajar Behavioristikunclassified

Pengembangan Media Pembelajaran Animasi 2 Dimensi Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X

Sari¹,

Sindu²,

Agustini³

2021

KARMAPATI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Beberapa jenis gangguan atau keterbatasan yang dapat dikategorikan pada anak berkebutuhan khusus antara lain: Tunarungu, Tunanetra, kesulitan belajar, Tunagrahita, Autis, anak berbakat dan anak Hiperaktif [2]. Tunagrahita termasuk bagian dari anak berkebutuhan khusus yang dalam kesehariannya anak ini memiliki kesulitan dalam hal menulis, berhitung dan membaca [16]. Tunagrahita merupakan disabilitas mental yang juga disebut atau dikenal sebagai retradasi mental.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Identifikasi Karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus Menggunakan Metode Case Based Reasoning (Studi Kasus di Sekolah Luar Biasa Negeri 1 Linggo Sari Baganti)

2020

View full text Add to dashboard Cite

Children with special needs are children who have different characteristics and limitations in ability. This child with special needs is called Tunagrahita. Developmental impairment is classified into three categories namely mild, moderate and severe. This study aims to help the process of identifying the characteristics of mental retardation experienced by children. This study uses the Case Based Reasoning (CBR) method to identify children with special needs using the data of the mentally disabled children in SLBN 1 Linggo Sari Baganti. Similarity results were 51.92% for moderate developmental impairment, 17.5% for mild developmental impairment and 8% for severe developmental impairment. Calculations are performed using Visual Basic Net 2010.

show abstract

Implementasi Classical Conditioning dalam Pembelajaran PAI

Baharuddin

2020

tadr.

View full text Add to dashboard Cite

SMAN 1 Teladan Yogyakarta in learning Islamic religious education uses behavioristic theory known as classical conditioning. This study aims to determine the implementation of classical conditioning in the learning of Islamic religious education at SMAN 1 Teladan Yogyakarta and the factors that influence it. This study supports qualitative research with a case study approach. Data collection is done by using observation and interview methods. The results of the study showed that the application of classical conditioning in PAI learning was carried out through several stages, namely (1) making the classroom atmosphere comfortable. The stages carried out are giving freedom to students in expressing opinions during discussions, tucking in intermezo in the explanation of the material, occasionally using English in the explanation of the material, and the use of LCD in learning. (2) assigning tasks is continuous. Assignments given in the form of group discussions and cult. Students perform a cult when the teacher prepares teaching material. In addition the stimulus makes students become active in learning. The factors that influence it are the teacher's factor, the teacher has the ability to understand student psychology so that he understands the theory or the right method to use. Student factors, students have a sense of responsibility for the tasks given, and the attitude of complementarity in the cult task. Institutional factors, institutions or schools that support in terms of vision and mission and school policies.

show abstract

Konseling Behavioristik Dalam Membentuk Perilaku Mandiri Merawat Diri Pada Tunagrahita

Cited by 4 publications

References 0 publications

Pengembangan Media Pembelajaran Animasi 2 Dimensi Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X

Pengembangan Media Pembelajaran Animasi 2 Dimensi Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X

Identifikasi Karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus Menggunakan Metode Case Based Reasoning (Studi Kasus di Sekolah Luar Biasa Negeri 1 Linggo Sari Baganti)

Implementasi Classical Conditioning dalam Pembelajaran PAI

Contact Info

Product

Resources

About