Komparasi Efektivitas Media Audiovisual Dan Media Audio Terhadap Pengetahuan Dan Motivasi Remaja Putri Untuk Melaksanakan Pemeriksaan Payudara Sendiri (Sadari)

Abstract

<jats:p>ABSTRAKBerbagai laporan menunjukkan terjadinya peningkatan kasus kanker payudara dari tahun ke tahun pada wanita usia subur. Seiring dengan itu, terdapat pola peningkatan pengidap kanker payudara pada usia remaja. Salah satu langkah untuk mendeteksi secara dini kemungkinan seseorang mengidap kanker payudara adalah dengan melakukan pemeriksaan payudara sendiri. Sayangnya, pengetahuan dan motivasi untuk melakukan SADARI di kalangan wanita remaja masih rendah. Penelitian ini fokus pada komparasi efektivitas media audiovisual dan audio guna meningkatkan pengetahuan dan motivasi untuk melakukan SADARI di kalangan wanita remaja. Jumlah partisipan yang terlibat sebanyak 52 orang dan terbagi menjadi dua kelompok perlakukan yaitu audiovisual dan audio.Data dikumpulkan kemudian dianalisis dengan menggunakan uji Paired t Test untuk membandingkan bagaimana pengaruh media audiovisual dan audio terhadap tingkat pengetahuan dan motivasi. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media audiovisual terhadap pengetahuan remaja dalam melakukan SADARI (p-value=0,003), adanya pengaruh media audiovisual terhadap motivasi remaja dalam melakukan SADARI (p-value=0,008), adanya pengaruh media audio terhadap pengetahuan remaja dalam melakukan SADARI (p-value=0,009), dan adanya pengaruh media audio terhadap motivasi remaja dalam melakukan SADARI (p-value=0,036). Hasil penelitian diketahui bahwa via media audiovisual atau audio sama-sama mengalami peningkatan tingkat pengetahuan dan motivasi. Namun dilihat dari perbedaan efektivitas di antara keduanya, kami berkesimpulan bahwa upaya edukasi via media audiovisual terbukti lebih efektif dari pada media audio untuk melakukan SADARI.Kata-kata kunci : Media audiovisual, media audio, pengetahuan, motivasi, pemeriksaan payudara sendiri ABSTRACTVarious reports of the development of breast cancer cases from year to year in women of childbearing age. Along with that, there is an increasing pattern of breast cancer in adolescence. One step to prove a person early with breast cancer by doing breast self-examination. Unfortunately, knowledge and motivation to do breast self-examination among adolescent women is suspect still low. Our research urges on audiovisual and audio comparative media to increase knowledge and motivation to make aware among adolescent women. The number of participants who participated was 52 people, which we offered in two treatment groups namely audiovisual and audio.The data collected was then analyzed using the Paired t Test to compare how audiovisual and audio media influence the level of knowledge and motivation. This study uses a quasi-experimental method. The results showed that there was influence audiovisual media on adolescent knowledge in doing breast self-examination (0.003), influence audiovisual media on adolescent motivation in doing breast self-examination (0.008), the effect of audio media related to adolescent knowledge in doing breast self-examination (0.009), and therefore related audio media on adolescent motivation in doing breast self-examination (0.036). The results of the study are known by audiovisual media or audio alike. However, audiovisual media has proven to be more effective than audio media for BSE.Keywords : audiovisual media, audio media, knowledge, motivation, breast self-examination</jats:p>

Health education intervention adopting new habits for elementary school teachers prevents COVID-19 in Sanga-Sanga, East Kalimantan, Indonesia

“…The work of Deviani and colleagues (2019) also supports this study'sfindings; considering breast self-examination, that study showed that education using audio-visual media influenced knowledge more than audio media alone. 13 However, this study's results do not follow those of the study conducted by Kasman and colleagues (2017), which found that leaflet media was more effective in increasing knowledge than video media; however, that study did show that video media produced a difference in knowledge before and after health education with a p-value of 0.004. 14 In contrast, research by Ibe and Abamuche (2019) produced similar results to this study, finding that the group exposed toaudio-visual learning increased their test scores, suggesting that teachers can use audiovisual technology media to deliver learning material.…”

SADARI (Periksa Payudara Sendiri) : Pengetahuan dan Perilaku Remaja kota dan Desa di Provinsi Papua

“…Hal ini sejalan dengan penelitian serupa yang menemukan terdapat pengaruh media audiovisual dan media audio terhadap pengetahuan dan motivasi remaja melakukan SADARI. Media audio visual lebih efektif dibandingkan dengan media audio terhadap perilaku melakukan SADARI (Deviani, Asyary and Edmi Edison, 2020). Namun, berbeda dengan hasil penelitian lain yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara pengetahuan dan perilaku SADARI, mayoritas responden mendapatkan informasi SADARI dari teman sebaya sebanyak 55% (Nurrohmah and Yati, 2019).…”

Perilaku Waspada Stroke Pengidap Hipertensi

“…Adapun metode edukasi yang diberikan sebaiknya dengan menggunakan audiovisual yang lebih efektif ketimbang audio saja seperti edukasi satu arah. 12 Mengingat besarnya prevalensi pengidap stroke di Indonesia, maka upaya promosi tersebut seyogyanya tidak sebatas kala pasien datang berobat ke puskesmas, namun perlu dilakukan kunjungan ke rumahrumah atau di melalui Program Indonesia Sehat dan Pendekatan Keluarga sebagai wadah sosialisasi.…”