Knowledge of diabetes mellitus among community health workers in rural Kenya

What Are the Experiences and Training Needs of Home-Based Carers in Dealing With Diabetes in a Rural Village in South Africa? An Explorative Study

“…The lack of knowledge of HBCs might be a result of the fact that they have not attended any DM training. The lack of knowledge uncovered in this study is consistent with other studies (Hughes et al, 2014;Tsolekile et al, 2014;Muninarayana, Balachandra, Hiremath, Iyengar, & Anil, 2010;Irvin, Ashbaugh, & Mehta, 2015). The fact that HBCs lack knowledge is worrying because of the negative impact it has on the care of and the information provided to PWDs.…”

Kiến Thức Về Bệnh Tăng Huyết Áp Và Đái Tháo Đường Tuýp Ii Của Cán Bộ Trạm Y Tế Tỉnh Nam Định

“…Kết quả nghiên cứu ở bảng 1 cho thấy: Đối với các trạm trưởng, tỷ lệ nam/nữ không có quá nhiều sự khác biệt, còn đối với nhân viên trạm tỷ lệ nữ giới nhiều hơn nam là rất rõ rệt. Các trạm 227 (10) Các YTNC làm gia tăng tỷ lệ hiện mắc khác với các YTNC làm tăng tỷ lệ mới mắc. Tuy nhiên, các YTNC này thường ít được đề cập, do đó nhận thức về nội dung này của các nhân viên y tế (NVYT) là rất thấp, đặc biệt ở nhóm y tế thôn (YTT).…”

“…So với kết quả nghiên cứu của một số quốc gia khác, kết quả nghiên cứu tại Việt Nam cao hơn. Nghiên cứu năm 2018 tại Khayelitsha, Cape Town, Nam Phi trên đối tượng là các nhân viên y tế cộng đồng cho kết quả như sau: điểm trung bình kiến thức về các YTNC của bệnh ĐTĐ của NVYT cộng đồng chỉ là 1,81/9 điểm với trung vị là 2, đặc biệt vẫn còn xuất hiện tình trạng 227 (10): 32 -39 http://jst.tnu.edu.vn 37 Email: jst@tnu.edu.vn NVYT không nhận biết được bất kỳ YTNC nào của bệnh [9]. Kết quả tương tự cũng được tìm thấy trong nghiên cứu khác tại Langa, vùng ven đô ở Cape Town của Nam Phi.…”

“…Cũng theo nghiên cứu, kiến thức của đối tượng về các biến chứng của bệnh THA và ĐTĐ ở mức kém lên tới 50% [6]. Nhiều nghiên cứu về kiến thức bệnh THA và ĐTĐ của NVYT cộng đồng tại các nước khác như Nam Phi, Kenya, Ấn Độ cũng như Indonesia đều cho kết quả nhất quán kiến thức của đối tượng còn rất hạn chế [7], [10]- [12]. Kết quả nghiên cứu có sự khác biệt có thể là do một số yếu tố: (i) Quy định về nhiệm vụ của nhân viên y tế cơ sở ở mỗi quốc gia trong hoạt động dự phòng, phát hiện sớm và quản lý BKLN là khác nhau; (ii) Sự khác biệt về trình độ học vấn và trình độ chuyên môn các đối tượng trong nghiên cứu của chúng tôi cao hơn so với các nghiên cứu đối sánh; (iii) Mức độ phát triển kinh tế xã hội tại các vùng nghiên cứu là khác nhau; (iv) Quy định về cách thức, tổ chức hoạt động ở y tế cơ sở tại mỗi quốc gia không giống nhau; (v) Mỗi nghiên cứu bộ công cụ và phương pháp thu thập thông tin khác nhau; (vi) Tiêu chuẩn đo lường kiến thức giữa các nghiên cứu không giống nhau và cuối cùng có thể là do các đối tượng nghiên cứu không đồng nhất.…”

“…Do vậy, việc thiếu các khóaαđào tạo bồi dưỡng bắt buộc có thể ảnh hưởng đến hiệu quả của các nhân viênαtrạm y tế xã riêng lẻ và gây ra những tác độngαkhó lường [15]. Ngay cả khi tất cả các nhân viên trạmαy tế xã đã liên tụcαtham gia các khóa đào tạo bồi dưỡng, việc không có khả 227 (10): 32 -39 http://jst.tnu.edu.vn 38 Email: jst@tnu.edu.vn năng duyαtrì kiến thức thu đượcαtừ khóa đào tạoαđó vẫn có thể dẫn đến việc không hiệu quả. Các nghiên cứu đãαchỉ ra rằng, để kiếnαthức được lưu giữ lại, việc theoαdõi là cầnαthiết để không làm mất kiến thức đãαđạt được và khảαnăng thực hiện một công việc cụ thểα [16], [9].…”