Knowledge and perception of medical students about infertility

Abstract

Bevezetés: A termékenységi problémákkal küzdő páciensek kezelésében részt vevő egészségügyi szakemberek meddő-séggel kapcsolatos tudása és kliensekkel szemben tanúsított érzékenysége alapvetően fontos meghatározója a kezelés minőségének. Célkitűzés: A vizsgálat célja orvostanhallgatók, azaz a jövőbeli meddőségi kezelésben potenciálisan részt vevő, véleményvezérlő szakemberek meddőséggel kapcsolatos tudásának felmérése, és a meddőség érzelmi, illetve testi és kognitív következményeire vonatkozó elképzelések vizsgálata. Módszer: A kérdőíves vizsgálatban 112 (76 nő, 36 férfi ) orvostanhallgató vett részt önkéntes, kompenzációmentes közreműködéssel. Eredmények: Az orvostanhallgatók több területen hiányos tudással rendelkeznek a témában. A meddőséggel összefüggő testi és érzelmi tünetek jelenlétét meddő párok férfi tagjait illetően alulbecsülik a hallgatók, míg nők esetében fölülértékelnek érzelmi tüneteket, például a bánatosságot. Következtetések: Az orvosképzés során a hallgatóknak több témaspecifi kus ismeretre és gyakorlati tapasztalatszerzési lehetőségre lenne igényük, szükségük. A hallgatók olyan sztereotípiákkal rendelkeznek, amelyek potenciálisan megnehezítik a páciensek torzításmentes percepcióját. E torzítás kockázata külö-nösen hátrányosan érintheti a meddő férfi pácienseket. Orv. Hetil., 2015, 156(3), 105-112. Kulcsszavak: meddőség, orvostanhallgatók, sztereotípia Knowledge and perception of medical students about infertilityIntroduction: The effectiveness of fertility treatments is infl uenced by the health care professionals' knowledge regarding infertility as well as their empathy. Aim: The aim of the study was to examine infertility-related knowledge and perceptions of emotional and mind/body consequences of infertility among medical students. Methods: A questionnaire design was used. Data were obtained from 112 medical university students (76 women, 36 men) who participated involuntary and compensation-free. Results: Medical students' knowledge concerning infertility proved to be incomplete and ambiguous. Subjects underestimated the presence of mind/body and emotional symptoms caused by infertility in men particularly, and overestimated some emotional concerns in women, e.g. sadness.Conclusions: Medical students have gaps in their subject-specifi c knowledge, so that they need more (even practical) information regarding infertility during their studies. Students' conceptions about emotional and physical consequences of infertility are distorted by stereotypes. The risk of these biases is that it could make it diffi cult to perceive patients in a non-distorted way, especially infertile male patients.