Kinerja Mengajar Dosen pada Masa Work From Home

Abstract

The Covid-19 pandemic has caused universities to adapt to various changes, especially lecture activities. The purpose of this article is to describe how lecturers carry out the teaching and learning process during a pandemic. The indicators are teaching methods, technology, schedules, evaluation techniques, and constraints. The data collection technique used a survey approach with 216 respondents. The analysis and discussion results show that the teaching method uses online discussions, online assignments, and virtual face-to-face meetings. In terms of technology, the majority of lecturers use the WA Group application, and the rest uses other media. For learning schedule indicators, the majority of lecturers deliver online learning according to the schedule. In evaluation techniques, most lecturers use online tests or quizzes to assess student achievement. The implementation of distance learning has obstacles, namely the achievement and competence of skills and technical barriers, such as signals, devices, and practical delivery skills.

Model Proses Pembelajaran Akuntansi: Peran Teknologi Informasi Dikalangan Dosen Akuntansi Pada Masa Pandemi

“…Hingga saat ini belum terdapat kepastian mengenai sampai kapan proses belajar daring ini akan terus dilakukan. Oleh karena itu, diperlukan suatu evaluasi terkait dengan kinerja dosen selama masa work from home ini dilakukan agar dapat memperoleh suatu gambaran terkait dengan perbaikan dan penjaminan mutu dari proses pembelajaran (Firman, 2020;Nisa et al, 2020;Sadikin, A., & Hamidah, 2020).…”

“…Perilaku dan sikap seseorang tumbuh karena dorongan atau peneguhan dari orang-orang disekitarnya (Badura, 1965;Nisa et al, 2020). Keberhasilan proses pembelajaran dipengaruhi oleh faktor intrinsik dan ekstrinsik.…”

“…Dosen tidak hanya harus memiliki latar belakang pengetahuan tentang mata kuliah tertentu, tetapi juga harus mampu mengajar dengan baik di kelas, termasuk menetapkan metode pengajaran yang tepat, memelihara lingkungan kelas secara efektif dan menciptakan percakapan yang interaktif yakni komunikasi yang lancar antar mahasiswa dan antar dosen ke mahasiswa dari kedua sisi. Proses pembelajaran yang baik juga dapat memiliki dampak signifikan pada prestasi akademik mahasiswa (Dimyati & Mudjiono, 2006;Nisa et al, 2020).…”

“…Hal ini tentunya akan meningkatan kompetensi dosen yang meliputi kompetensi pedagogic, kompetensi kepribadian, kompetensi social dan kompetensi professional. Nantinya kompetensi dosen akan menentukan aspek kinerja dari dosen itu sendiri (Nisa et al, 2020;Zepiliana et al, 2012).…”

“…Proses pembelajaran yang baik hanya dapat diciptakan oleh rencana yang baik dan kohesif. Proses pembelajaran meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar (Dimyati & Mudjiono, 2006;Nisa et al, 2020). Selama pandemic covid 19 terjadi, proses pembelajaran yang terjadi pada semua jenjang pendidikan adalah dengan menerapkan pembelajaran jarak jauh (PJJ) menggunakan bantuan teknologi informasi.…”