Keterampilan Menulis Anak 4-5 Tahun

Abstract

Writing skills are important to be trained from an early age. Writing skills training needs to consider several important things, one of which is the development and age of the child and training that is fun for the child. The importance of practicing writing skills is related to the importance of paying attention to the quality of children's writing. In assessing children's writing skills, they can use a standard level of child development achievement, especially children aged 4-5 years. these standards are used to observe children's writing skills. There are 3 indicators of assessment namely recognizing symbols, making meaningful scribbles, and imitating writing. The observations show that children's writing skills in recognizing symbols are 83%. This value shows the writing skills of children aged 4-5 years in recognizing the symbols are in the developmental range very well developed and the skill to make meaningful scribbles shows the value of 66% means that children have the writing skills in making strokes are in developmental development as expected. Skill imitating writing shows a value of 83%, `the value is in the range of very well developed development. On average the writing skills of children aged 4-5 years are at 77%. This value shows the development of children's writing skills on the criteria of developing very well or writing skills of children aged 4-5 years are in accordance with the standard level of achievement of children's development. This means that children's skills have been shown to develop very well. However, writing skills in children are expected to be maximally improved. Keterampilan menulis penting untuk dilatih dari sejak dini. Pelatihan keterampilan menulis perlu mempertimbangkan beberapa hal penting salah satunya perkembangan dan usia anak serta pelatihan yang menyenangkan bagi anak. Pentingnya melatih keterampilan menulis berkaitan dengan pentingnya memerhatikan kualitas tulisan anak. Dalam menilai keterampilan tulisan anak bisa menggunakan standar tingkat pencapaian perkembangan anak khususnya anak yang berusia 4-5 tahun. standar tersebut digunakan untuk mengamati keterampilan menulis anak. Terdapat 3 indikator penilaian yaitu mengenal simbol-simbol, membuat coretan bermakna,dan meniru tulisan. Hasil pengamatan menunjukan bahwa keterampilan menulis anak dalam mengenal simbol-simbol berada pada nilai 83%. Nilai tersebut menunjukan keterampilan menulis anak usia 4-5 tahun dalam mengenal simbol-simbol berada pada rentang perkembangan berkembang sangat baik dan keterampilan membuat coretan bermakna menunjukan pada nilai 66% artinya anak memiliki keterampilan menulis dalam membuat coretan berada pada perkembangan berkembang sesuai harapan. Ketrampilan meniru tulisan menunjukan nilai 83%, ` nilai tersebut berada pada rentang perkembangan berkembang sangat baik. Secara rata-rata keterampilan menulis anak usia 4-5 tahun berada pada 77%. Nilai tersebut menunjukan perkembangan keterampilan menulis anak pada kriteria berkembang sangat baik atau keterampilan menulis anak usia 4-5 tahun sudah sesuai dengan standar tingkat pencapaian perkembangan anak. Artinya keterampilan anak sudah menunjukan pada perkembangan berkembang sangat baik. Namun, keterampilan menulis pada anak diharapkan bisa ditingkatkan secara maksimal.

Analisis Permasalahan Belajar Pendidikan Dasar

“…Keterampilan menulis dapat dilatih dengan cara kegiatan finger painting (Anak dapat membuat coretan menyerupai huruf, angka, bentuk dan gambar) (Riskayanti & Suwardi, 2021). Selain finger painting keterampilan menulis dapat ditingkatkan dengan langkah menulis berulang sehingga keterampilan anak usia dini dapat terlatih dan menigkat (Mustari et al, 2020). Keterampilan menulis anak usia dini dapat ditingkatkan dengan metode SAS pembelajaran dengan kartu di area read and mathematic corner (Aisy & Adzani, 2019).…”

Peran Orangtua Dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Di Paud Islam Makarima Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo

“…Montessori (Mustari, dkk, 2020: 3) menyatakan bahwa menulis adalah kegiatan yang melibatkan kerjasama antara tangan dan mata dalam membuat sebuah coretan yang bermakna. Dalam proses membuat tulisan juga membutuhkan tenaga dan pikiran untuk menghafal huruf, angka, kata, kalimat maupun menyusun kata atau kalimat yang baik.…”

Efforts of Early Childhood Education Teachers in Improving Writing Skills for Children Aged 3–4 Years at KB Mutiara Hathe Ngargoyoso

“…Writing activities should be taught from an early age so that children can have these skills. One must practice and start early to have good writing skills [3].…”

“…Writing skill is essential because they cannot be possessed instantly. There must be writing practice and guidance so that writing skills develop [3].…”