Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Pembelajaran Ekosistem Berbasis Konstruktivisme Menggunakan Media Maket

Hasnunidah, Neni

doi:10.23960/jpmipa/v13i1.pp64-74

Cited by 5 publications

(6 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pada pembelajaran ekosistem ini media yang digunakan cenderung bersifat eksplore lingkungan sekitar yang biasanya pembelajaran dilakukan diluar kelas. Pembelajaran ekosistem dapat menggunakan lingkungan sekitar sebagai media selama kegiatan pembelajaran (Hasnunidah, 2012;Karitas, 2017). Namun pada kenyataanya penggunaan lingkungan sekitar belum dapat mengoptimalkan pembelajaran materi ekosistem.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran dalam Materi Pembelajaran Ekosistem untuk Kelas V SD di Kecamatan Winong Kabupaten Pati Jawa Tengah

Sari

Fajrie

2023

jiip

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran dalam materi pembelajaran ekosistem untuk kelas V SD di Kecamatan Winong Kabupaten Pati. Penelitian ini menggunakan metode gabungan (mixed methods) dengan varian sequensial eksploratori. Subjek yang dipilih yaitu enam guru SD dan delapan belas siswa kelas V SD di Kecamatan Winong Kabupaten Pati. Instrumen yang digunakan yaitu wawancara untuk mengetahui respon guru dan siswa dalam penggunaannya dan angket respon siswa dalam ketertarikan media pembelajaran. Data angket dianalisis statistik deskriptif, sedangkan wawancara dianalisis menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru menggunakan media gambar, video, dan lingkungan sekitar pada materi ekosistem. Guru belum menginovasikan media web edukasi. Siswa merasa kurang tertarik dengan penggunaan media gambar pada materi ekosistem. Dapat disimpulkan bahwa guru dan siswa kelas V SD membutuhkan media pembelajaran dalam materi ekosistem sebagai penunjang proses pembelajaran.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran dalam Materi Pembelajaran Ekosistem untuk Kelas V SD di Kecamatan Winong Kabupaten Pati Jawa Tengah

Sari

Fajrie

2023

jiip

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…The use of computerbased learning media in addition to improving learning outcomes also increases the role and knowledge skills of students (Widowati, Nurohman, & Anjarsari, 2017). The learning media used also affects students' ability to seek and investigate new knowledge (Hasnunidah & Lampung, 2007).…”

Section: Drawing Conclusionmentioning

confidence: 99%

Developing Android-Based Chemistry Learning Media Using the Inquiry Model to Improve Students’ Learning Outcomes and Critical Thinking Ability

Afrina,

Siska,

Danim

2023

JSMP

View full text Add to dashboard Cite

Students’ critical thinking and their ability to learn outcomes depend on the learning design and student activities. Most of the students use their free time by playing gadgets. Students learn faster with the features contained in gadgets than learning from sources in the form of textbooks. This phenomenon is the background for researchers to develop android-based chemical media which has several menus that can be explored by students in learning. Android-based chemical media was developed using the Smart Apps Creator application. This study aims to develop a digital media that is compatible with the android system. In this study the media is used to improve cognitive learning and critical thinking. In addition, it also aims to evaluate the responses of students in learning chemistry through the topic of Oxidation Reduction Reactions. The development of this media was adapted from the procedure of the interactive mobile learning development process. The collection of evaluation data models that are applied are pre-test and post-test in the test class. Based on the results of the development carried out, it can be concluded that the developed android-based chemical media has met the appropriate criteria. This media can help educators in the learning process effectively and optimally and make students interested in learning chemistry.

show abstract

“…Kemampuan berpikir kritis mendasari kemampuan berpikir tingkat tinggi, termasuk didalamnya berpikir kreatif, pemecahan masalah dan pengambilan keputusan sehingga wajib dikuasai terlebih dahulu (Hasnunidah, 2012;Afriansyah, 2021). Kemampuan berpikir kritis sangat diperlukan oleh peserta didik karena kemampuan ini akan membantu peserta didik dalam menyelesaikan soal-sola cerita atau soal terkait kehidupan sehari-hari.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik SMP Ditinjau dari Self Efficacy

2022

View full text Add to dashboard Cite

AbstrakUntuk berbagai tingkatan self efficacy, kemampuan berpikir kritis matematis merupakan kemampuan yang wajib dimiliki oleh peserta didik di abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas VIII ditinjau dari self efficacy. Jenis penelitian ini adalah eksploratif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang peserta didik yang berasal dari kelas VIII-1 yaitu subjek self efficacy tinggi, sedang dan rendah. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan angket self efficacy, tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematis (KBKM) serta wawancara. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi waktu. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: (1) Peserta didik dengan self efficacy tinggi memiliki KBKM yang sangat baik; (2) Peserta didik dengan self efficacy sedang memiliki KBKM yang cukup baik; dan (3) Peserta didik dengan self efficacy rendah memiliki KBKM yang kurang baik. Dari hasil ini, guru disarankan memperhatikan aspek self efficacy peserta didik dalam upaya melatih kemampuan berpikir kritis matematis. Analysis of the Mathematics Critical Thinking Ability of SMP Students Reviewed from Self Efficacy AbstractFor various levels of student self-efficacy, mathematical critical thinking skills are skills that must be possessed by students in the 21st century. This study aims to analyze the mathematical critical thinking skills of class VIII students in terms of self-efficacy. This type of research is exploratory with a qualitative descriptive approach. The subjects in this study were 3 students who came from class VIII, namely the subject of a high, medium, and low self-efficacy. The instrument in this study used a self-efficacy questionnaire, a Mathematical Critical Thinking Skills (MCTS) test, and interviews. Check the validity of the data using time triangulation. Based on the results of this study, it was concluded that: (1) Students with high self-efficacy had a very good MCTS; (2) Students with moderate self-efficacy have a fairly good MCTS; and (3) Students with low self-efficacy have poor MCTS. From these results, teachers are advised to pay attention to aspects of students' self-efficacy in an effort to train mathematical critical thinking skills.

show abstract

Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Pembelajaran Ekosistem Berbasis Konstruktivisme Menggunakan Media Maket

Cited by 5 publications

References 0 publications

Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran dalam Materi Pembelajaran Ekosistem untuk Kelas V SD di Kecamatan Winong Kabupaten Pati Jawa Tengah

Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran dalam Materi Pembelajaran Ekosistem untuk Kelas V SD di Kecamatan Winong Kabupaten Pati Jawa Tengah

Developing Android-Based Chemistry Learning Media Using the Inquiry Model to Improve Students’ Learning Outcomes and Critical Thinking Ability

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik SMP Ditinjau dari Self Efficacy

Contact Info

Product

Resources

About