Kerajinan Menganyam Lidi Nipah Sebagai Upaya Meningkatkan Ekonomi Keluarga Di Desa Paluh Kurau

Abstract

Desa Paluh Kurau memiliki banyak pohon nipah yaitu sejenis palem yang banyak tumbuh alam di hutan bakau. Nipah merupakan tumbuhan yang hidup di kawasan mangrove, nama lain dari nipah adalah Nypa fruticans yang termasuk keluarga palem-paleman, nipah tumbuh subur di daerah sungai dan rawa dengan kadar air yang asin.Kegiatan pengabdian masyarakat di desa Paluh Kurau ini bertujuan untuk meningkatkan penghasilan masyarakat, khususnya kaum ibu-ibu yang dapat menopang ekonomi keluarganya. Tim pengabdian masyarakat mengarahkan dan memberi pengetahuan mengenai kerajinan anyaman yang dapat dibuat dengan sangat mudah dengan memanfaatkan bahan dasar lidi nipah yang merupakan tumbuhan yang banyak dijumpai di sekitar masyarakat desa Paluh Kurau. Dengan pelatihan yang diberikan oleh tim pengabdi mengenai kerajinan tangan anyaman, masyarakat dapat membuat berbagai produk berkualitas yang memiliki nilai jual sehingga dapat meningkatkan ekonomi keluarga.

Embracing the Digital Era: Unveiling Potential through the Independent Learning Curriculum in VHS Education

“…Implementation of the Independent Curriculum requires the readiness and ability of teachers to develop and deliver competency-based learning. There may be barriers in terms of teacher knowledge, skills, and understanding of the new learning approaches and methodologies required" (P1, lines 19-24) Teachers carrying out teaching and learning activities in class, fieldwork practices and competency tests, and vocational-related activities have applied the principles of independent learning, such as child-centred learning (Pramuniati, 2009), digital technology learning (Rodrigues et al, 2021), and the application of differentiated learning (Hasanah, Suyatno, et al, 2022). Teachers have also implemented assessments in the learning process using formative and summative assessments in daily assessments of achievement of learning objectives and end-of-semester assessments to test comprehensive knowledge of all learning outcomes and elements.…”