Kemampuan Numerik Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Kendari Ditinjau Dari Perbedaan Jenis Kelamin Dan Disposisi Matematika

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan kemampuan numerik siswa laki-laki dan perempuan pesisir, 2) Mendeskripsikan kemampuan numerik siswa di pesisir dengan disposisi matematika tinggi, 3) Mendeskripsikan kemampuan numerik siswa pesisir dengan disposisi matematika sedang, 4) Mendeskripsikan kemampuan numerik siswa pesisir dengan disposisi matematika rendah dan 5) Mendeskripsikan disposisi matematika siswa pesisir. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Kendari . Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif eksploratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Kemampuan numerik siswa laki-laki dan perempuan sudah baik tetapi dari ketiga jenis soal siswa masih lemah pada hitung-menghitung, 2) Kemampuan numerik siswa dengan disposisi matematika tinggi sangat baik, 3) Kemampuan numerik siswa dengan disposisi matematika sedang sudah baik, 4) Kemampuan numerik siswa laki-laki kategori rendah dan disposisi matematika siswa laki-laki kategori rendah hanya 1 siswa dan 5) Disposisi matematika siswa laki-laki dan perempuan lemah pada ketertarikan, keingintahuan, dan kemampuan untuk menemukan dalam mengerjakan matematika.Abstract: This study aims to 1) Describe the numerical abilities of male and coastal students, 2) Describe the numerical abilities of students in coanstal areas with high mathematical disposition, 3) Describe the numerical abilities of coastal students with moderate mathematical dispositions, 4) Describe the numerical abilities of coastal students with low mathematical disposition and 5) Describe the mathematical disposition of coastal students. The population in this study is all eighth grade students of SMP Negeri 6 Kendari. This type of research is explorative descriptive research. The results showed that 1) The numerical ability of male and female students was good but of the three types of questions students were still weak in counting, 2) The numerical ability of students with high mathematical disposition was very good, 3) The numerical ability of students with moderate mathematical dispositions already good, 4) Low numerical ability of male students and low disposition of male students in only one student and 5) Mathematical disposition of male aand female students is weak in interenst, curiosity, and ability of find mathematical.

How to Manage Numerical Abilities in Algebra Material?

“…Because mathematics will be easier to learn by people who have numerical abilities. Numerical ability is a special ability in the science of arithmetic (Haliana, Kadir, Kodirun, & Saleh, 2018), resulting in the ability to calculate quickly accompanied by managing numbers by thinking logically it can easily understand the lesson, so that with understanding and mastery of the material possessed, students are able to get optimal results (Jayantika, Ardana, & Sudiarta, 2013).…”

Studi Literatur Permasalahan Dalam Kemampuan Berpikir Numerik Siswa Sekolah Menengah Pertama

“…Berdasarkan penelitian sebelumnya (Halliana, Wa Ode, Kadir, Kodirun, Shaleh, Universitas Halu Oleo;Suparlan, 2018;Indrawati, 2015;. Berpendapat bahwa kemampuan numerik siswa sangat berpengaruh terhadap pembelajaran matematika sehingga siswa harus memiliki tingkat keterampilan numerik tinggi.Agar dapat mengikuti proses belajar mengajar mata pelajaran matematika dengan mudah dan menyenangkan untuk meningkatkan prestasi dalam bidang exsak .Artinya siswa yang memiliki tingkat kemampuan berpikir numerik tinggi maka dikatakan siswa berprestasi dalam bidang matematis dan sebaliknya jika siswa katagori rendah pada kemampuan numerik akan kurang berprestasi dalam mata pelajaran matematika.…”

“…Dandy (2010),Mengatakan bahwa kemampuan berpikir numerik adalah keterampilan menghitung angka untuk mengasah pahaman ide dan konsep dalam bentuk angka agar dapat berfikir untuk menyelesaikan permasalahan pada sebuah soal. Searah dengan pendapat (Halliana, Wa Ode, Kadir, Kodirun, Shaleh, Universitas Halu Oleo;Suparlan, 2018;Indrawati, 2015;. Menjelaskan bahwa kemampuan numerik siswa karena dapat menyelesaikan permasalahan matematika dengan keterampilan intelektual dalam operasi hitung dan melibatkan proses berpikir logis dan sistematis.…”