Kemampuan Berpikir Kreatif  Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Kelas VIII.C di SMP Negeri 1 Bukittinggi

Alfafah, An Nisaa; Aniswita, Aniswita; Firmanti, Pipit

doi:10.24014/juring.v2i3.8064

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kurangnya pengetahuan siswa disebabkan siswa belum menguasai materi tersebut ketika pembelajaran atau kurangnya bimbingan mengerjakan soal sehingga kemampuan siswa kurang (Novianti & Hidayat, 2020). Bukan harus memiliki pengetahuan saja, namun siswa juga harus mampu menghasilkan ide kreatifnya dalam menyelesaikan permasalahan, karena kebanyakan siswa mengalami kesulitan dalam menghasilkan ide awal dalam menyelesaikan permasalahan (Amelia, Aripin, & Hidayani, 2018 (Alfafah, Aniswita, & Firmanti, 2019). Perbedaan tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa dikarenakan oleh pengalaman dan motivasi belajar yang berbeda (Zulaikha, Maharani, & Basir, 2020).…”

Section: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Subjek Dengan Tingkat Berpikir Kreatifunclassified

Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah dengan Konteks Covid-19

Wulandari

Siswono

2021

jtm

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to describe the creative thinking abilities of students based on their level of creative thinking in solving math problems in the context of covid 19. Data collection was carried out by providing a test for solving mathematics problems in the context of Covid 19. Data analysis techniques were data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data analysis is to see how the student is solving problems with what ideas can be given. The research subjects were four students with different levels of creative thinking, then interviewed how the students completed these problems. The results showed that the subject at level 0 (not creative) only gave one answer and one way of solving the problem. Subjects with creative thinking level 1 (less creative), able to produce two different answers, and able to present data in two ways of presenting data, but only one is correct. Then the subject with level 2 (creative enough), can give one answer correctly and two ways of presenting the data correctly. While the subject with level 3 (creative) thinking can produce two different answers correctly and two ways of presenting data correctly.

show abstract

Section: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Subjek Dengan Tingkat Berpikir Kreatifunclassified

Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah dengan Konteks Covid-19

Wulandari

Siswono

2021

jtm

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Lemah dalam matematika membiarkan pintu tersebut tertutup (Tasnim Rahmat, 2017) Keberhasilan siswa dalam matematika akan berpengaruh terhadap keberhasilannya dalam bidang studi yang lain atau matematika merupakan sumber dari ilmu lain. Mengingat peran penting matematika, seharusnya pelajaran ini menjadi pelajaran yang diminati dan disenangi oleh siswa, sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai (Alfafah et al, 2019).…”

unclassified

Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi ‎Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP N 2‎ Payakumbuh

Hadisti,

Rahmat

2023

JEMAST

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar matematika siswa yang ‎disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya penggunaan media sosial yang membuat siswa kurang ‎fokus dalam mengikuti pembelajaran dan siswa tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh ‎guru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh yang signifikan ‎penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 2 Kec. ‎Payakumbuh Tahun Pelajaran 2021/2022.‎ Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto dengan metode kuantitatif. Populasi ‎peneltian ini sebanyak 87 orang dan sampel yang digunakan seluruh populasi kelas VIII ‎SMP N 2 Kec Payakumbuh Tahun Pelajaran 2021/2022. Instrument yang digunakan dalam ‎penelitian berupa angket penggunaan media sosial dengan menggunakan ‎uji regresi dalam Teknik analisis data. Hasil penelitian diperoleh bahwa nilai korelasi sebesar r_xy = 0.540 dan nilai koefisien determinasi ‎sebesar 29,16% dari pengujian hipotesis, untuk pengaruh signifitikan penggunaan media sosial ‎terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 2 Kec Payakumbuh diperoleh ‎z_hitung = 5,005721185 dan z_tabel = 1,96 pada kepercayaan 0.05. persamaan regresi antara ‎penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar matematika siswa VIII SMP N 2 Kec ‎Payakumbuh Y = 3,886 + 0,721 X jika F_(hitung )> 〖 F〗_tabel, maka hipotesis penelitian ‎diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signitifikan penggunaan media sosial terhadap prestasi ‎belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 2 Kec Payakumbuh.‎ This research is motivated by the low mathematics learning achievement of students which is caused by several factors including the use of social media which makes students less focused in learning and students do not do the assignments given by the teacher. The purpose of this research is to determine the significant influence of the use of social media on the mathematics learning achievement of class VIII students at SMP N 2 Kec. ‎Payakumbuh Academic Year 2021/2022.‎ This type of research is ex post facto research with quantitative methods. The population of this research was 87 people and the sample used was the entire class VIII population of SMP N 2 Payakumbuh district for the 2021/2022 academic year. The instrument used in the research is a social media usage questionnaire using regression testing in data analysis techniques. The research results showed that the correlation value was r_xy = 0.540 and the coefficient of determination value was 29.16% from hypothesis testing, for the significant influence of the use of social media on the mathematics learning achievement of class VIII students of SMP N 2 Payakumbuh district, it was obtained that z_count = 5.005721185 and z_table = 1.96 at 0.05 confidence. regression equation between the use of social media on the mathematics learning achievement of students VIII SMP N 2 Kec Payakumbuh Y = 3.886 + 0.721 This means that there is a significant influence of the use of social media on the mathematics learning achievement of class VIII students at SMP N 2 Payakumbuh District.

show abstract

Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Kelas VIII.C di SMP Negeri 1 Bukittinggi

Cited by 2 publications

References 5 publications

Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah dengan Konteks Covid-19

Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah dengan Konteks Covid-19

Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi ‎Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP N 2‎ Payakumbuh

Contact Info

Product

Resources

About