Kehadiran Sosial Dalam Pembelajaran Daring Berdasarkan Sudut Pandang Pembelajar Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh

Tantri, Niki Raga

doi:10.33830/ptjj.v19i1.310.2018

Cited by 16 publications

(13 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Perencanaan penyelesaian tugas yang disusun secara sistematik mendukung pendapat Tantri (2018) yang menjelaskan bahwa dalam kerja sama pada tim dalam pembelajaran daring mendorong proses kolaborasi yang mendorong pembelajar untuk mengonstruksi dan menyepakati arti pembelajaran ataupun cara untuk menyelesaikan tugas yang ada antara satu pembelajar dengan pembelajar lainnya. Hal ini menunjukkan bahwa dalam pembelajaran dalam jaringan mahasiswa tetap melakukan hubungan sosial terutama dalam kerja sama tim walaupun menggunakan media komunikasi yang memanfaatkan teknologi dan internet yang berupa teks maupun video conference.…”

Section: Pembahasanunclassified

Pengelolaan Diri Sebagai Upaya Membangun Kerja Sama Dalam Pertukaran Pelajar Di Perguruan Tinggi

Ramadhani

Septia

Wijayanti

et al. 2021

PIP

View full text Add to dashboard Cite

Masa pandemi saat ini mendorong seluruh bidang dan kegiatan di dalamnya dilakukan secara daring ataupun virtual, termasuk pada pelaksanaan program pertukaran pelajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya Pengelolaan diri untuk membangun kerja sama pada program pertukaran pelajar di perguruan tinggi secara virtual. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi partisipasi dan wawancara terstruktur. Partisipan dalam penelitian ini adalah 20 mahasiswa PGSD semester 5 pada dua perguruan tinggi negeri di Jawa, yang mengikuti kegiatan pertukaran pelajar antar program studi di perguruan tinggi yang berbeda. Pengumpulan data menggunakan wawancara, dengan pedoman yang didasarkan pada parameter mengenai pengelolaan diri dan kerja sama. Analisis terhadap hasil wawancara diperkuat dengan pengamatan karena peneliti terlibat langsung dalam keseharian orang yang sedang menjadi objek penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman yang terdiri atas aktivitas data reduction, data display, dan drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan tiap partisipan sudah memiliki Pengelolaan diri yang baik, ditunjukkan dengan cara mengatasi berbagai masalah kerja sama tim secara virtual dengan pengelolaan diri, cara membagi waktu, prioritas dan komunikasi yang baik, sehingga tercipta kerja sama tim yang baik. Pengelolaan diri yang baik akan menciptakan kerja sama tim yang baik pula, begitupun sebaliknya. The current pandemic has prompted all fields and activities to be carried out online or virtually, including the implementation of student exchange programs. The research aims to determine the importance of self-management in building solid teamwork between students in exchange programs virtually. Data collected through structured interviews and participatory observation. Participants are 20 students of the 5th semester in Primary teacher education (PGSD) from two universities in Java that follow Student Exchange Programs in Kampus Merdeka-Merdeka Belajar. Interview data were collected and classified according to interview guidelines based on self-management and solid teamwork indicators. The interview results were confirmed with direct observation by the researcher involved in the daily activities of research participants. The data analysis uses the Miles and Huberman model that consists of data reduction, data display, and drawing/verification activities. The results revealed that each participant experienced difficulties building virtual teamwork in terms of internet networks, individual interests, et cetera. Participants also carry out self-management to work together in teams by setting time, priorities, and other related to their performance to complete group tasks.

show abstract

Section: Pembahasanunclassified

Pengelolaan Diri Sebagai Upaya Membangun Kerja Sama Dalam Pertukaran Pelajar Di Perguruan Tinggi

Ramadhani

Septia

Wijayanti

et al. 2021

PIP

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Kuisioner yang digunakan dalam penelitian ini diadaptasi dari (Tantri, 2018) yang telah mengadopsi instrument (Rovai, 2002) Kuisioner bagian dua dan empat berisi 13 pernyataan dimana 10 pernyataan merupakan pernyataan positif dan 3 pernyataan negatif. Kuisioner untuk bagian tiga dan lima berisi 14 pernyataan dimana 9 pernyataan merupakan pernyataan positif dan 5 pernyataan negatif.…”

Section: B Metode Penelitianunclassified

Perbandingan Kehadiran Sosial dalam Pembelajaran Daring Menggunakan Whatsapp groupdan Webinar Zoom Berdasarkan Sudut Pandang Pembelajar Pada Masa Pandemic COVID-19

Yulianto¹,

Cahyani²,

Silvianita³

2020

jartika

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kehadiran sosial dalam pembelajaran daring menggunakan whatsapp groupdan webinar Zoom, serta mengetahui preferensi mahasiswa terhadap kedua media pembelajaran tersebut. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument non tes dalam bentuk kuisioner dengan skala likert yang diadaptasi dari Tantri, 2018 untuk mengukur 2 (dua) aspek kehadiran sosial yaitu aspek keterhubungan dan aspek pembelajaran. Data diperoleh dari 50 mahasiswa Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa program studi akuntansi yang mengambil mata kuliah Bank dan Lembaga keuangan lainnya dan telah mengikuti perkuliahan sesuai jadwal menggunakan whatsapp groupmaupun webinar Zoom selama masa pandemi Covid-19. Data penelitian dianalisis menggunakan statistika deskriptif yaitu: mean (rata-rata) dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek keterhubungan dan aspek pembelajaran pada pembelajaran daring menggunakan whatsapp groupmenurut sudut pandang mahasiswa lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan webinar Zoom. Selain itu, 98% mahasiswa lebih memilih menggunakan whatsapp groupuntuk digunakan dalam pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19. Abstract: The purpose of this study was to compare social attendance in online learning using the Whatsapp groupand Zoom webinar and determine student preferences for the two learning media. In this study, data collection uses non-test instruments in the form of questionnaires with a Likert scale adapted from Tantri (2018), to measure 2 (two) aspects of social presence, namely aspects of connectedness and learning aspects. Data obtained from 50 Sarjanawiyata Tamansiswa University undergraduated students who took accounting courses in Banks and other financial institutions and attended classes on a schedule using WhatsApp groups or Zoom webinar during the Covid-19 pandemic. The research data were analyzed using descriptive statistics, namely: mean (average) and percentage. The results showed that the connectedness and learning aspects of online learning using the Whatsapp groupaccording to the student's point of view were higher than using Zoom webinar. Also, 98% of students prefer WhatsApp groups to be used in online learning during the Covid-19 pandemic.

show abstract

“…Beberapa penelitian terkait dengan pembelajaran daring telah banyak dilakukan. Tantri (2018) melakukan penelitian terhadap kehadiran sosial dalam pembelajaran daring berdasarkan sudut pandang pembelajar pendidikan terbuka dan jarak jauh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring memiliki dampak positif terhadap apek keterhubungan, aspek pembelajaran, dan aspek sosial (socio-emotional).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Tingkat Stres Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Statistik Bisnis Di Pendidikan Vokasi

Maulana¹,

Iswari²

2020

JKP

View full text Add to dashboard Cite

This study aimed to analyze undergraduate student’s stress level due to onlinelearning of statistics for business course at vocational education during the coronavirus pandemic (COVID-19). This research was a qualitative descriptive study. Thepopulation in this study was all of the students of the Applied Undergraduate ProgramDepartment of International Business Administration of Politeknik Negeri Bengkalis.The samples were taken by using purposive sampling techniques that only focused onstudents who where taking statistics for business course since enacted online learningdue to the COVID-19 pandemic. The data was collected by using onlinequestionnaires and in -depth interviews with the students to get more detailedinformation. The data analysis technique used in this study was a a qualitativeanalysis consisting of data collection, data reduction, data presentation, andconclusion. The result showed that online learning of statistics for business coursecaused 3% of the student having stress level in extremely severe categories, 13% insevere categories, 8% in moderate categories, 24% in mild categories, and 52% innormal categories. The stress level experienced by student were influenced by thegender, while the age of the students under range of 17 -20 years old did not affectstress levels.Keywords: undergraduate student’s stress level, online learning, vocational education.

show abstract

Kehadiran Sosial Dalam Pembelajaran Daring Berdasarkan Sudut Pandang Pembelajar Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh

Cited by 16 publications

References 5 publications

Pengelolaan Diri Sebagai Upaya Membangun Kerja Sama Dalam Pertukaran Pelajar Di Perguruan Tinggi

Pengelolaan Diri Sebagai Upaya Membangun Kerja Sama Dalam Pertukaran Pelajar Di Perguruan Tinggi

Perbandingan Kehadiran Sosial dalam Pembelajaran Daring Menggunakan Whatsapp groupdan Webinar Zoom Berdasarkan Sudut Pandang Pembelajar Pada Masa Pandemic COVID-19

Analisis Tingkat Stres Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Statistik Bisnis Di Pendidikan Vokasi

Contact Info

Product

Resources

About