Juízos de pessoas surdas sobre humilhação: passado e presente

Andrade, Alline Nunes; Alencar, Heloisa Moulin de

doi:10.1590/s1413-85572010000200009

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“…Assim, são comuns os relatos de sujeitos surdos sobre terem sido punidos por usarem a língua de sinais em espaços escolares (ANDRADE, 2006;ANDRADE & ALENCAR, 2008, 2010, 2012COS-TA, 2007, 2012.…”

Section: Santa Mariaunclassified

Aspectos da identidade de surdos no âmbito da formação superior

Andrade

Alencar²

2017

Rev. Educ. Espec.

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ResumoRefletiu-se sobre as identidades de indivíduos surdos em uma perspectiva ética. A pergunta "Quem eu sou?" relaciona-se com reflexões sobre a vida boa, sendo necessário o processo de tomada de consciência de si e a constituição da função simbólica para definição identitária. A comunicação é aspecto central neste estudo considerando-se que a maioria dos surdos sofre o atraso na aquisição da língua e a exclusão nos processos educacionais. Participaram 16 pessoas surdas que se matricularam em instituições de educação superior. Aplicou-se o método clínico piagetiano, por meio de entrevistas individuais semiestruturadas em língua de sinais, com enfoque nos relatos sobre a aquisição da língua de sinais e a presença de pessoas surdas na família ou em seus relacionamentos afetivos. Os principais dados indicam que sete participantes adquiriram a língua de sinais entre os 19 e 21 anos de idade. A principal categoria de identidade surda foi a de transição. Os auxiliares na aquisição da língua foram principalmente os 'amigos surdos' e as 'pessoas da comunidade surda'. A partir da constituição das identidades surdas, foi possível constatar que a experiência subjetiva de expansão de si foi propiciada no contato com a comunidade surda e sua língua de sinais. Propostas de estudos sobre a constituição da identidade surda em relação com suas projeções de si no futuro podem ser realizadas, contribuindo com a ampliação do estudo sobre a perspectiva ética. No âmbito educacional, recomenda-se que as escolas bilíngues sejam espaço privilegiado de interações linguísticas e desenvolvimento do potencial comunicativo de crianças surdas.Palavras-chave: Identidade surda; Perspectiva ética; Aquisição de língua de sinais.

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Section: Santa Mariaunclassified

Aspectos da identidade de surdos no âmbito da formação superior

Andrade

Alencar²

2017

Rev. Educ. Espec.

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“…Entretanto, na vergonha compartilha-se a imagem negativa imposta, enquanto na humilhação esta imagem pode não ser aceita (La Taille, 2002b). Muitas vezes, a vergonha pode ser resultado de uma situação de humilhação, ou pode surgir associada a esta em uma situação em que há um ataque à "boa imagem" do sujeito (Alencar & La Taille, 2007;Harkot-De-La-Taille, 1999).…”

Section: Introductionunclassified

“…Ou seja, ao se sentir exposta, a pessoa experimenta a vergonha (Harkot-de-La-Taille, 1999;La Taille, 2002a, 2002b, por exemplo, quando se percebe em evidência em um local cheio de pessoas. A segunda situação faz menção à vergonha de condição, na qual a pessoa sente vergonha de sua origem, sua situação social, econômica etc., ou seja, uma avaliação negativa feita pelo sujeito da condição em que julga ocupar (Alencar & La Taille, 2007), como a situação de pobreza, deficiência ou limitação, estar empregado (a), ser negro (a) ou índio (a) etc. A terceira situação é a vergonha de fracasso.…”

Section: Introductionunclassified

“…A terceira situação é a vergonha de fracasso. Refere-se a situações de fracassos em diversos tipos de projetos empreendidos (Alencar & La Taille, 2007;La Taille, 2002b;Tangney & Miller, 1996). Por exemplo, as situações em que se fracassa em uma prova ou um exame importante.…”

Section: Introductionunclassified

“…Outro conteúdo envolve situações de vergonha por impotência. Ou seja, a pessoa sente vergonha pelas circunstâncias às quais foi submetida e que julga que seja impossível reagir e/ou ocorrer uma ação reparadora (Alencar & La Taille, 2007;Harkot-de-La-Taille, 1999). São situações de privação de afeto, ou episódios de tortura, "espancamento, estupro, sequestro e assassinato de um familiar, preconceito de um grupo sociocultural, assalto à mão armada, corrupção etc."…”

Section: Introductionunclassified

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A concepção de estudantes universitários acerca da vergonha: um estudo no campo da psicologia moral

Lima

Alencar

2016

Estud. Interdiscip. Psicol.

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ResumoA presente pesquisa teve como objetivo investigar o juízo moral de estudantes universitários acerca da vergonha. O instrumento utilizado foi uma entrevista com roteiro semiestruturado, baseada no método clínico proposto por Piaget, contendo questões relativas à concepção de vergonha e ao juízo moral deste sentimento. Os dados revelam que o juízo de valor moral da vergonha envolve conteúdos que a equivalem a um controle externo e a um controle interno, sendo encontradas com maior frequência as categorias juízo e/ou olhares alheios e autojuízo, respectivamente. Espera-se, assim, contribuir com a reflexão sobre a relação entre a vergonha e o universo moral de estudantes universitários, e com o estudo da vergonha e da afetividade na psicologia moral. Palavras chave: Moralidade; vergonha; estudantes universitários. CONCEPTION OF COLLEGE STUDENTS ABOUT SHAME: A STUDY OF MORAL PSYCHOLOGY AbstractThis study aimed to investigate the moral judgment of college students about the shame. The instrument used was a semi-structured interview based on the clinical method proposed by Piaget, containing questions regarding the design of shame and the moral judgment of this feeling. The data reveal that the judgment of moral value of shame involves content that is equivalent to both an external and internal controls, being the judgment and/or other people's looks and self-judgment, respectively, the more frequently cited categories. We expect to contribute to the study of the moral concerns of college students and to the study of the sense of shame and affectivity in the moral psychology. Keywords: morality; shame; college students. EL DISEÑO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SOBRE LA VERGÜENZA: UN ESTUDIO EN EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA MORAL ResumenEste estudio tuvo como objetivo investigar el juicio moral de los estudiantes universitarios acerca de la vergüenza. El instrumento utilizado fue una entrevista con preguntas semiestructuradas con base en el método clínico propuesto por Piaget, con preguntas relativas a con el diseño de la vergüenza y el juicio moral de este sentimiento. Así que la vergüenza es igual a la vez un control interno y externo, y aparece como una sensación importante para la moral. Se espera contribuir al estudio del universo moral de los estudiantes universitarios y el estudio del sentido de la vergüenza y de la afectividad en la psicología de la moralidad. Palabras clave: la moralidad; la vergüenza; estudiante universitario.

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Desenvolvimento das relações entre humildade e gratidão na infância

Siqueira

Freitas

2018

revispsi

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Neste estudo, investigou-se se existe desenvolvimento das relações entre gratidão e humildade na infância. Participaram 28 crianças, distribuídas em três grupos etários (6, 9 e 12 anos), pareadas por sexo. Como instrumento, utilizaram-se duas histórias: em uma delas, o benfeitor foi humilde; na outra, o benfeitor não foi humilde. Cada história foi seguida de uma entrevista semiestruturada. O sentimento de obrigatoriedade de retribuir um favor apresentou variações dependendo do tipo de benfeitor (humilde ou não-humilde). Houve uma maior tendência das crianças mais velhas levarem em conta a humildade e a ausência de humildade do benfeitor, em suas justificativas, quando comparadas com as crianças mais novas. Ao explicitar-se a diferença entre as histórias, a frequência de justificativas que mencionaram a falta de humildade do benfeitor aumentou em todas as idades e surgiu o tema da generosidade. Os resultados sugeriram que há desenvolvimento das relações entre gratidão e humildade na infância. Os dados encontrados contribuem para uma reflexão sobre a elaboração de programas educacionais para crianças, especialmente aqueles relacionados a virtudes.

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Juízos de pessoas surdas sobre humilhação: passado e presente

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Aspectos da identidade de surdos no âmbito da formação superior

Aspectos da identidade de surdos no âmbito da formação superior

A concepção de estudantes universitários acerca da vergonha: um estudo no campo da psicologia moral

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