Abstract:Dentre as possibilidades de recursos didáticos que podem ser adotados nas aulas de química, os jogos são considerados potentes mediadores no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos químicos. No entanto, estudos mostram que, apesar de crescente, há poucos trabalhos que discutem aspectos teóricometodológicos para o desenvolvimento do lúdico nestas aulas. Motivados por esta constatação, este trabalho objetiva apresentar e analisar o que pesquisadores e educadores discutem a respeito de jogos na Revisa Quími… Show more
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