Jogos Didáticos Para O Ensino De Genética: Uma Revisão Integrativa

Campos, Renata Dourizete Costa; Costa, Matheus Gomes da; Silva, Maria Francisca de Sousa; Costa, Carlos Pedro de Menezes; Nascimento, Hildete Leal do; Silva, Jailson do Nascimento; Silva, Lilian Rosalina Gomes; Carvalho, Maria Raquel Veras de; Brito, Marilha Vieira de

doi:10.46898/rfb.9786558890850.4

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“…Outros autores destacam a importância da relação entre teoria e prática e o potencial desse tipo de interação na aprendizagem (CAMPOS et al, 2003, CARNEIRO et al, 2016PAULA et al, 2017).…”

Section: Elaboração Dos Modelosunclassified

Elaboração de células em biscuit como ferramenta na aprendizagem de morfologia celular

Campos¹,

Marinho²,

Pereira³

et al. 2023

Abordagens Educacionais Voltadas Ao Desenvolvimento Mundial

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A elaboração de modelos tridimensionais propicia a assimilação dos conteúdos abstratos de biologia celular. Objetivou-se elaborar modelos tridimensionais em biscuit abordando a morfologia celular de células animais. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa onde foram propostas as seguintes células: enterócito, neurônio, célula muscular esquelética, célula procariótica e eritrócito. Junto ao modelo foi elaborado um folder descritivo com informações de localização, função e envolvimento em doenças. Nesse estudo foi notável a discussão e a necessidade do apoio pedagógico e dos livros para transcrever num modelo 3D a imagem, principalmente as células musculares e eritrócito. A elaboração de modelos pelos estudantes viabilizou o compartilhamento de ideias, aproximação da teoria com a prática, estimulou a criatividade e o desenvolvimento de novas habilidades.

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Section: Elaboração Dos Modelosunclassified

Elaboração de células em biscuit como ferramenta na aprendizagem de morfologia celular

Campos¹,

Marinho²,

Pereira³

et al. 2023

Abordagens Educacionais Voltadas Ao Desenvolvimento Mundial

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“…(1) anxiety, (2) limits, (3) autonomy, (4) capability of achievement, (5) motor coordination, (6) spatial organization, (7) segmental control, (8) attention and concentration, (9) anticipation and strategy, (10) auditory discrimination, (11) logical reasoning, (12) creativity, and (13) figure and depth perception. In this context, the game is a very appropriate learning tool because it uses its power to attract the interest of students and creates social and personal experiences, triggering new discoveries and maturing their personalities [13]. Furthermore, by enabling innovative and attractive educational practices, these educational interfaces can become important accessories to the process of teaching and learning.…”

Section: Interactive Interfacementioning

confidence: 99%

Using Augmented Reality to Motivate Oral Hygiene Practice in Children: Protocol for the Development of a Serious Game

Amantini¹,

Montilha²,

Antonelli³

et al. 2020

JMIR Res Protoc

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Background New technologies create possible new ways of action, interaction, and learning which is extremely relevant in the field of oral health education. There is a lack of protocol in using an immersive interactive ludic-educational interface to motivate oral hygiene practice in children by means of augmented reality. Objective This study aims to present a protocol on the development of a serious game to motivate oral hygiene practice in children. Methods A serious game will be designed by augmented reality techniques to improve toothbrushing effectiveness of children aged 6 to 10 years. The functional structure of this interface is activated by means of movements recognized by Kinect (Microsoft Corp). The toothbrushing technique will be available in the game, enabling the children to execute the movement in the virtual environment. By identifying errors, this game will be tailored to improve the oral health of children by correcting the technique and teaching the user the adequate toothbrushing method. A template analysis will be performed to identify barriers and facilitators in each scenario. Results After the implementation of the virtual interactive and immersive panels, enrollment will begin and evaluations will be made by means of questionnaires distributed to participants who interact with the game. Thus, an analysis of the product efficacy will be conducted. The expected outcome will be to obtain a digital instrument to motivate oral hygiene practice and enhance health awareness in children. Conclusions The serious game will support the prevention of oral diseases by sharing scientific research in the school environment and community. International Registered Report Identifier (IRRID) PRR1-10.2196/10987

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“…Os jogos pedagógicos são importantes ferramentas no processo de aprendizagem de conteúdos científicos. Sua ludicidade contribui para o desenvolvimento de reflexões próprias, individuais e coletivas, por parte dos estudantes, assim como promove o aprofundamento de debates e empatia diante de experiências diversas [Campos et al, 2003].…”

Section: Introductionunclassified

Educação Patrimonial, Cultura Oceânica e Cidadania: um levantamento de jogos pedagógicos como recursos educacionais na construção da Niterói que queremos

Silva¹,

Spiegel²

2022

Anais Estendidos Do XXI Simpósio Brasileiro De Jogos E Entretenimento Digital (SBGames Estendido 2022)

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Jogos Didáticos Para O Ensino De Genética: Uma Revisão Integrativa

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Elaboração de células em biscuit como ferramenta na aprendizagem de morfologia celular

Elaboração de células em biscuit como ferramenta na aprendizagem de morfologia celular

Using Augmented Reality to Motivate Oral Hygiene Practice in Children: Protocol for the Development of a Serious Game

Educação Patrimonial, Cultura Oceânica e Cidadania: um levantamento de jogos pedagógicos como recursos educacionais na construção da Niterói que queremos

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